Como Se Constitui A Pratica Do Professor

cultural, assim como nas instituições escolares e no exercício da profissão docente. Na epígrafe, Paulo Freire leva-nos a refletir sobre a profissão docente e, é com este intuito que abordaremos questões a respeito deste profissional e de sua prática pedagógica, no ensino superior. É interessante destacarmos que, ao refletirmos sobre a profissão docente precisamos considerar que momentos de singularidade e de universalidade fazem parte da profissão. Neste sentido, Lukács (1970, apud…

Matemática, este pode ser trabalhado na escola como um meio de inclusão e exclusão do aluno, uma vez que, o saber matemático escolar é um bem social do qual nem sempre o aluno se apropria. O Ensino de Matemática é um processo no qual os alunos e professores estão envolvidos e a disciplina deveria ser trabalhada de maneira que, despertasse a curiosidade dos alunos, motivando-os a gostar desta que é dita por muitos como difícil. Porém, sem a intervenção de fatores externos…

em seu artigo 59, inciso III, que será garantido ao educando com necessidades especiais “professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns”. Para tanto, temos como prioridade, estudar, nas atuais políticas educacionais, projetos de formação de professores e refletir se os projetos de formação que vem sendo desenvolvidos possibilitam…

sobre a freqüência e rendimento dos alunos (LDB, Art. 12). Os professores Os professores são profissionais que influem diretamente na formação dos alunos, a partir de seu desempenho baseado em conhecimentos, habilidades e atitudes e sobretudo por seus horizontes pessoais, profissionais e culturais. De sua postura diante da vida, dos desafios, da educação e das dificuldades do dia-a-dia depende a qualidade de seu trabalho. Professores bem informados e bem formados são fundamentais…

quatro anos de existência, trabalhando em colaboração com os professores em escolas de diferentes níveis de ensino. Trata-se de um trabalho eminentemente prático, realizado “no campo”, pois está estreitamente ligado aos processos de implementação das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) vividos por todos os membros da comunidade escolar. Entre estes processos destacam-se a formação de professores, a inovação das suas práticas através da aplicação das TIC, a formação dos alunos…

identificação do estágio como a parte prática dos cursos de formação de profissionais. De acordo com as autoras do texto, o exercício de qualquer profissão é prático, haja vista se tratar de aprender a fazer “algo” ou “ação”. Nessa perspectiva, a profissão de professor também é prática, pois um dos modos de se aprender uma profissão, conforme a perspectiva da imitação é a partir da observação, imitação, reprodução e, também da reelaboração dos modelos existentes na prática considerados…

trabalho se difundem na construção do homem como ser, traz-se também uma reflexão do trabalho pedagógico desenvolvido pela escola na figura do professor e a necessidade de uma construção diária da autonomia do sujeito como um ser pensante capaz de contribuir para as transformações de seu meio. Palavras Chaves: educação, trabalho, papel da escola e do professor. O processo educacional tem um papel imprescindível no desenvolvimento do ser humano, foi através da educação que o homem…

FORMAÇÃO DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO: UMA QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL (*) Joaninha Fernão Soares (**) RESUMO: Hoje, a formação do professor universitário é uma exigência nas instituições de ensino superior. Para as instituições é um requisito importante que o docente seja titulado de mestre ou doutor para atuar nos cursos de ensino superior, pois um profissional titulado está “mais” preparado para lecionar. Mas a prática docente vai além da transmissão do conhecimento e de…

artigo discute a relação entre a Psicologia e a Educação, suas contribuições e limitações para a construção de um projeto educativo emancipatório. Defende a abordagem sócio-histórica na formação continuada de professores pela possibilidade crítica de tal enfoque, na reflexão da teoria e da prática, no diálogo e no respeito aos diversos tipos de saberes e fazeres. Analisa a perspectiva sócio-histórica que compreende o homem inserido nas relações sociais, determinado e determinante,…

CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO MÉDIO PERÍODO: 2011.2 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO MÉDIO Aluno: Adriano Costa Profª. Josivânia Marisa Dantas NATAL DEZEMBRO/2011 ADRIANO CÉSAR JERÔNIMO DA COSTA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO MÉDIO