Atividades1

da verdade universal para a verdade particular, portanto, a conclusão é sempre verdadeira. Está(ão) correta(s): Resposta Selecionada: c. II, III e V. Feedback da resposta: Resposta: C Pergunta 3 0 em 0 pontos Analise as afirmações: I - No Racionalismo, a experiência é o principal instrumento, utiliza-se a dedução e o sujeito tem prioridade sobre o objeto. II - No Empirismo, a razão é o principal instrumento e o papel do objeto é enfatizado. III - No Positivismo lógico, as afirmações têm significado apenas se confirmadas por evidência empírica. IV - No Pragmatismo, uma ideia só é válida se possui utilidade na solução de problemas práticos. V - Segundo Kuhn, a crise de um paradigma produz uma revolução científica e o surgimento de um novo paradigma. Está(ão) correta(s): Resposta Selecionada: d. III, IV e V. Feedback da resposta: Resposta: D Pergunta 4 0 em 0 pontos Analise as afirmações: I - O conhecimento é a construção do objeto que se conhece. II - Segundo Trujillo, há três tipos de conhecimento: popular, científico e filosófico. III - Os conhecimentos popular, filosófico e teológico são valorativos, mas o popular é assistemático, enquanto o filosófico e o teológico são sistemáticos. IV - O conhecimento popular é falível e inexato. V - O conhecimento científico é falível, mas aproximadamente exato. Está(ão) correta(s): Resposta Selecionada: d. I, III, IV e V. Feedback da resposta: Resposta: D

Esse trabalho é dedicado ao meu cachorro, que me enche de felicidade todos os dias quando chego em casa. Amo você, cão baleia. AGRADECIMENTOS Ao meu Deus, a minha mãe e aos meus avós por me darem abrigo, amor e um agradável ambiente familiar. EPÍGRAFE É preciso amar as pessoas como se não houvesse amanhã, por que se você parar pra…

Esse trabalho é dedicado ao meu cachorro, que me enche de felicidade todos os dias quando chego em casa. Amo você, cão baleia. AGRADECIMENTOS Ao meu Deus, a minha mãe e aos meus avós por me darem abrigo, amor e um agradável ambiente familiar. EPÍGRAFE É preciso amar as pessoas como se não houvesse amanhã, por que se você parar pra…

| | Apresentação da disciplina: | | Fundamentos técnicos e científicos da pesquisa em educação. Pesquisa educacional: abordagens quantitativa e qualitativa. Métodos e técnicas de pesquisa. Produção de trabalhos científicos e acadêmicos. | | Objetivo da Disciplina | | Identificar os tipos de conhecimento;Identificar os diferentes tipos de pesquisa;Aplicar a pesquisa qualitativa;Reconhecer os métodos e técnicas de pesquisa educacional. Elaborar corretamente, dentro das normas…

Área Temática: Ensino de Administração Pesquisa Quanti-Qualitativa em Administração: uma visão holística do objeto em estudo AUTORES FABRÍCIO PEREIRA GOMES Universidade Federal de Paraíba fabriciopgomes1@yahoo.com.br RICHARD MEDEIROS DE ARAÚJO Universidade Federal de Paraíba richardufpb@yahoo.com.br “Bolsistas do CNPQ – Brasil” Resumo O campo científico das ciências humanas vem presenciando um debate caloroso a respeito da utilização dos métodos empregados nas pesquisas…

de erro. Poder-se-ia crer na possibilidade de eliminar o risco de erro, recalcando toda afetividade. De fato, o sentimento, a raiva, o amor e a amizade podem-nos cegar. Mas é preciso dizer que já no mundo mamífero e, sobretudo, no mundo humano, o desenvolvimento da inteligência é inseparável do mundo da afetividade, isto é, da curiosidade, da paixão, que, por sua vez, são a mola da pesquisa filosófica ou científica. A afetividade pode asfixiar o conhecimento, mas pode também…

GARCIA MARQUES TURMA 6-1C TEMA: PARADIGMAS DA INVESTIGAÇÃO EDUCACIONAL 1. CONCEITO DE PARADIGMAS Embora o conceito de paradigmas suporta vários significados e usos diferentes, aqui se refere a um conjunto de crenças e atitudes, como uma visão de mundo "compartilhada" por um grupo de cientistas envolvidos em uma metodologia específica (Alvira,1982). O paradigma é uma estrutura teórica, ou modo de percepção e compreensão do mundo, adotado…

A EPISTEMOLOGIA DE KUHN Fernanda Ostermann Instituto de Física, UFRGS Porto Alegre Rs Resumo Neste trabalho, é apresentada a epistemologia proposta por Kuhn, a partir de alguns conceitos principais de sua teoria: paradigma, ciência normal, revolução científica, incomensurabilidade. O modelo kuhniano encara o desenvolvimento científico como uma seqüência de períodos de ciência normal, nos quais a comunidade científica adere a um paradigma. Estes períodos, por sua vez, são…

diferentes quando, empregando instrumentos familiares, olham para os mesmos pontos já examinados anteriormente. Não obstante, as mudanças de paradigma realmente levam os cientistas a ver o mundo definido por seus compromissos de pesquisa de uma maneira diferente. Na medida em seu único acesso a esse mundo dá-se através do que vêem e fazem, poderemos ser tentados a dizer que, após uma revolução, os cientistas reagem a um mundo diferente. Somente após várias transformações de visão é…

Visão geral [pic] Apresentação da disciplina: Fundamentos técnicos e científicos da pesquisa em educação. Pesquisa educacional: abordagens quantitativa e qualitativa. Métodos e técnicas de pesquisa. Produção de trabalhos científicos e acadêmicos. [pic] Objetivo da Disciplina • Identificar os tipos de conhecimento; • Identificar os diferentes tipos de pesquisa; • Aplicar a pesquisa qualitativa; • Reconhecer os métodos e técnicas de pesquisa educacional. …