Como Platão Concebia A Questão Da Justiça

conseguir que as pessoas sejam e ajam de acordo com a moral. Seus ensinamentos modelaram a maior parte das escolas de filosofia moral gregas da posteridade, entre as quais se destacariam os cínicos, os cirenaicos, os megáricos e os platônicos. Para Platão, o mal não existe por si só, é apenas um reflexo imperfeito do real, que é o bem, elemento essencial da realidade. Afirmava que, na alma humana, o intelecto tem que ser soberano, figurando a vontade em segundo lugar e as emoções em…

ou seja, o Modelo Moderno da Ciência. Anexágoras de Clazômenas (499428 a.C.): Anexágoras não foi elementista ao tentar explicar o universo, ele dizia que “tudo está em tudo, pois em cada coisa há uma parte de todas as outras.” Para ele o cerne da questão era descobrir como se uniam e se relacionavam estes elementos. Afirmava que o primeiro impulso a determinar a reunião dessas partículas foi um ato divino (nous). Sua contribuição está no fato de dar atenção ao processo psicológico,…

Douta Ignorância de que o reconhecimento de que não se sabe é a mais fundamental forma de sabedoria, decerto acuaria o velho professor com argumentos e perguntas. Praticando a nobre arte de espernear, o desditoso rapaz deveria, a respeito da questão, dizer: “Mestre, direito é palavra polissêmica e vem sendo utilizada de formas variadas. Exaurir seu campo semântico é tarefa impossível de ser realizada em sala de aula. Mesmo assim, pode especificar o direito para o qual o senhor pede…

SUMÁRIO PARTE I: ÉTICA APRESENTAÇÃO DO TEMA: ÉTICA: CONCEITOS GERAIS E RELEVÂNCIA DA TEMÁTICA 4 O CAMPO DA ÉTICA 5 DEFINIÇÃO DA ÉTICA 6 CONCEPÇÕES ÉTICAS FUNDAMENTAIS 7 A Antiguidade Clássica Ocidental e a Ética 8 Platão 8 Aristóteles 9 O Mundo Medieval Ocidental e a Ética 10 O Mundo Moderno Ocidental e a Ética 12 Kant 16 Hegel 19 O Mundo Contemporâneo Ocidental e a Ética 20 Nietzsche 20 Marx 22 Sartre 25

RESUMO FERNANDES, Júlio César Freitas. O CAMINHO PARA DEUS EM PSEUDO DIONÍSIO AREOPAGITA. 2011. Filosofia. Instituto São Boaventura, Brasília, 2011. O presente trabalho procura realizar uma reflexão sobre como Pseudo – Dionísio aborda a questão do caminho ao Divino. Para isso, apresentaremos as influências bases de seu pensar, a saber, o Neoplatonismo e o Cristianismo. Depois trataremos dos nomes divinos como primeiro passo na caminhada rumo ao Divino. Depois, abordaremos a…

impressionantes de persuasão e os jovens ambiciosos pagavam para ver essas habilidades. Os Sofistas eram celebridades imensamente populares e influentes. Muito pouco das informações e escritos dos sofistas e sobre suas teorias ainda existe. A fonte principal é Platão, um homem que os odiava e odiava todos os seus ideais. O que temos atualmente é uma visão distintivamente unilateral dos Sofistas. Para apontar um dado positivo dos famosos Sofistas, eles se consideravam professores e…

da Filosofia Capitulo 2 1.3 Etapas da Filosofia (Filosofia Grega) 1.4 Os Filósofos pré-socráticos 1.5 A filosofia Socrática 1.6 A morte de Sócrates Capitulo 3 1.7 A Teoria das Ideias de Platão 1.8 A Ética em Aristóteles 1.9 Filosofia Estóica 1.0 Divisão da Filosofia (Algumas informações foram obtidas pelo livro da autora Bernadete Farias) Introdução “Filosofia”' é uma…

loucura (folie). Desde os arcanos da Idade Média que o louco é aquele cujo discurso não pode transmitir-se como o dos outros: ou a sua palavra nada vale e não existe, não possuindo nem verdade nem importância, não podendo testemunhar em matéria de justiça, não podendo autenticar um ato ou um contrato, não podendo sequer, no sacrifício da missa, permitir a transubstanciação e fazer do pão um corpo; ou, como reverso de tudo isto, e por oposição a outra palavra qualquer, são-lhe atribuídos…

CEL0469_AV_201403075042 » PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO I Tipo de Avaliação: AV Aluno: 201403075042 - CARINA SOARES BARROSO Professor: MARIA DE FATIMA FERNANDES RODRIGUES Turma: 9026/AU Nota da Prova: 7,0 Nota de Partic.: 2 Data: 02/06/2014 19:13:11 1a Questão (Ref.: 201403142879) 1a sem.: NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS Pontos: 1,5 / 1,5 A abordagem da história de vida na experiência de pesquisa e prática pedagógica significa pensar os processos formativos enraizados…

grega desde o período homérico (X a. C.) vemos sinais de questionamento do conceito de educação, seja na poesia, seja na tragédia ou na comédia. Mas é no século V a. C., com os Sofistas e depois com Sócrates, Platão e Aristóteles que o conceito de educação alcança o estatuto de uma questão filosófica. Na educação grega deu-se mais oportunidade para o desenvolvimento individual. É na consciência individual que se deve procurar os elementos determinantes da finalidade da vida e da educação. Os