Como Planejar Uma Aula De Matematica Para Alunos Do 20 Ano Do Ensino Fundamental

SUMÁRIO Introdução 1 Educação Financeira 1.1 A importância de aprender sobre Educação Financeira 1.1 Aprendendo sobre Economia Doméstica 1.2 Orçamento Doméstico 2 A Matemática Financeira 2.1 Breve Introdução à Matemática Financeira 2.2 O desenvolvimento do conteúdo da Matemática Financeira na escola, visando a Economia Doméstica. Educação Financeira . “O modo como cada um de nós lida com o dinheiro acaba por influenciar, de várias maneiras,…

FACULDADE CAMPO GRANDE - FCG CURSO DE PEDAGOGIA CÁSSIA YUKIKO NAMEKATA RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Campo Grande – MS 2011 CÁSSIA YUKIKO NAMEKATA RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório apresentado para conclusão do Estágio Supervisionado nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental para o 4º semestre do Curso de Pedagogia sob a orientação e supervisão da Professora Mestre Tanea Maria Mariano…

PEDAGÓGICA DO ENSINO DE CIÊNCIAS Adriana Bordignon Scheeren Selau Prof. Luciana Fofonka Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (BID 0295) – Estágio 02/12/2013 RESUMO A docência é um objeto importante para compreensão da prática pedagógica, é o que responsabiliza a qualidade da educação. O ensinar é um compromisso com a formação de indivíduos conscientes de suas atitudes em um mundo atual. Embora as dificuldades encontradas diariamente em sala de aula,…

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: Limites e possibilidades na utilização do lúdico como proposta metodológica alternativa para o ensino da Matemática TUCUMÃ 2008 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CLEONICE MARTINS DA SILVA LUCINEIDE OLIVEIRA DOS SANTOS SOUZA WEZILAINE CABRAL DE SOUZA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: Limites e possibilidades na utilização do lúdico como proposta metodológica alternativa para o ensino da Matemática

ajudaram na aquisição do saber. Ao meu orientador o professor MS. José Otávio, pela paciência e pela grande contribuição na concretização deste trabalho. A todos que direta ou indiretamente me ajudaram durante toda essa caminhada de estudo. E aos meus alunos que me ensinaram a lecionar com amor, paciência e por eles eu não vou parar, vou estar sempre em busca de mais conhecimento. A todos muito obrigada! 7 “Pontuar música na educação é defender a necessidade de sua prática em nossas…

CAMPUS GARANHUNS CURSO DE PÓS- GRADUAÇÃO LATO-SENSU EM ENSINO DE MATEMÁTICA MARCOS EXPEDITO VIANA JUNIOR UMA REFLEXÃO TEÓRICO-METODOLÓGICA SOBRE O USO DO GEOGEBRA NA GEOMETRIA ANALÍTICA DO ENSINO MÉDIO GARANHUNS-PE 2014 MARCOS EXPEDITO VIANA JUNIOR UMA REFLEXÃO TEÓRICO-METODOLÓGICA SOBRE O USO DO GEOGEBRA NA GEOMETRIA ANALÍTICA DO ENSINO MÉDIO . Monografia apresentada ao Curso de pósgraduação em ensino de matemática da Universidade de Pernambuco – Campus…

infância, e muitas vezes esquecemo-nos da importância do brincar e do lúdico nesse processo, pensando se tratar de maneiras ineficazes de aprendizado visto que, em geral, nos preocupamos apenas em aplicar uma sequência maçante de conteúdos, tornando os alunos desestimulados com a falta de criatividade do professor e, como consequência, ocorre abaixa participação da criança. Em primeiro lugar, é preciso saber que o lúdico é um processo educativo que envolve a percepção, a imaginação, a…

setembro de 2012, ás 18:00 horas na sala do 4º ano B da escola Grupo Escolar Pedro Ribeiro. Apresentei-me a professora e me apresentei à turma explicando o motivo da minha presença na sala de aula. A professora não rezou antes da aula, porque todos os dias os alunos formam o salão para rezar. A professora iniciou a aula com um texto no quadro falando sobre um circo na cidade e em seguida a interpretação, teve a leitura coletiva e individual. Alguns alunos estão alfabetizados, porém…

SOFTWARE EDUCATIVO MATEMÁTICO PELO DISCENTE DO CURSO DE MATEMÁTICA DO ENSINO SUPERIOR1 Vanessa Magela Mascarenhas 2 Resumo Este artigo se refere à percepção dos graduandos do curso de Licenciatura em Matemática de uma instituição de ensino superior de Belo Horizonte, no 2° semestre de 2008, em relação aos softwares educativos matemáticos. Realizou-se uma abordagem qualitativa, com dados quantitativos, com coleta de dados junto aos alunos de 6°, 7° e 8° períodos e à coordenação…

FEDERAL DO ESTADO DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE SINOP LICENCIATURA EM CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA – LCNM HABILITAÇÃO EM MATEMÁTICA Jéssica Francine de Almeida Busatta O USO DE JOGOS E MATERIAIS CONCRETOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA: UMA ALTERNATIVA PARA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS SINOP-MT 2014 Jéssica Francine de Almeida Busatta O USO DE JOGOS E MATERIAIS CONCRETOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA: UMA ALTERNATIVA PARA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Monografia apresentada à…