Como Os Saberes Docente Podem Ser Inseridos Numa Proposta

contempla também o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), a Avaliação Nacional da Educação (ANA), o Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), esta que em 2005 foi reestruturada pela Portaria Ministerial nº 931, de 21 de março de 2005, passando a ser composta por duas avaliações: Avaliação Nacional da Educação Básica (Aneb) e a Prova Brasil. Para tanto, o modelo de avaliação visto hoje na sociedade, segundo Luckesi ( informação verbal ), (...)Foi herdado do século 17. O modelo…

Santana Santos-UNEALIngrit Rodrigues da Silva-UNEAL Orientadora: Angela Maria Araújo Leite- UNEAL Jonisson.al@hotmail.comIngrit_rodrigues2@hotmail.comangeleite@bol.com.br Resumo: O objetivo desse artigo é discutir sobre os problemas que assolam o docente de geografia na sua formação inicial, trajetória e metodologias postas em práticas. Trata-se dos desafios encontrados no contexto escolar e a forma que ele encontra para combater os problemas que a mesma sofre. Um profissional da…

história. Dentro desse contexto percebemos vários questionamentos e polêmicas que rodeiam o espaço educacional e tais controvérsias sobre o método de ensino ideal para as novas gerações são disseminadas com o simples objetivo de ajudar o público docente, que precisam se atentar para os novos desafios da profissão. A autora dentro de sua trajetória trás consigo uma ampla linha de discussões sobre o ensino de história e dentro desse contexto ela trabalha com questões…

Escolar, Mídias, Escola, Desenvolvimento, Estudantes, Planejamento, Gestores. Introdução O trabalho do supervisor consiste em auxiliar, progredir e evitar problemáticas durante o ano letivo. Neste ponto de vista nota-se que a tecnologia pode ser uma aliada ou uma vilã dependendo da utilização e dos métodos que são aplicados tanto pelos colegas de trabalho como pelos estudantes na resolução de tarefas, neste caso pode-se ver com base em estágios e realidades encontradas nas…

trabalho na escola. Porém, a escola tem de acompanhar as transformações sociais. A escola, por natureza lenta, analítica e virada para o passado, tem de ser capaz de se tornar mais atraente. Cabe a ela transformar-se de simples transmissora de conhecimentos em organizadora de aprendizagens e reconhecer que já não detém o monopólio da transmissão dos saberes, proporcionando ao aluno os meios necessários para aprender a obter a informação, para construir o conhecimento e adquirir…

GERAMINA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO X FORMAÇÃO DOCENTE: uma reflexão necessária Local 2013 RESUMO A filosofia da educação como elemento indispensável à formação docente no processo de instrução do discente. O objetivo deste artigo é apresentar o lugar que a filosofia da educação ocupa na formação e na prática do educador. Para tanto, realiza-se uma reflexão filosófica na educação, como forma de entender os conceitos preeminentes da

Faculdade Anhanguera Uniderp Pólo de Ribas do Rio Pardo MS, sob a orientação do (a) professor(a) Ausdy Nazareth dos Santos. Ribas do Rio Pardo MS 2014 Introdução O presente trabalho é sobre os desafios cotidianos da pratica docente. Logo em seguida apresentaremos um projeto, inclusão social na educação. Esse projeto tem como objetivo, compreender a inclusão social na educação. . È na educação infantil que construímos grande parte dos valores que levamos para a…

que é através da prática escolar, do cotidiano estudantil, das diversas dificuldades de aprendizagens que surgem diariamente, já que o processo de ensino-aprendizagem é dinâmico e versátil, que os alunos terão a percepção da amplitude do que venha a ser uma sala de aula, em que cada uma difere da outra, pois é composta de seres humanos, que tem características próprias, realidades diferentes, e é apenas com essa vivência antecipada que os futuros pedagogos poderão sentir-se seguros e…

aberto para aprender continuamente, deixa de se comportar como dono do saber. "Creio que a maior parte do ensino que se oferece nas escolas e universidades estimula esse erro", afirmou o pensador na aula inaugural que proferiu na Universidade de East Anglia, na Inglaterra, em 1979, intitulada Research as a Basis for Teaching (A Pesquisa como Base para Ensinar). É por isso que muitas pessoas que passaram pela escola têm com o saber uma relação de pouca autonomia, entendendo-o como…

Neste modelo, a pessoa deficiente para ser aceita pela sociedade tinha que ser tratada, curada, reabilitada e habilitada segundo os padrões que a sociedade definia. Pessoas consideradas inválidas, algumas delas eram mortas, Internadas ou abandonadas. O segundo momento citado pelo autor é denominado Era das Instituições no século XIX, período muito rico em reflexões científico-pedagógicos, onde por influência do iluminismo tem inicio a valorização do ser humano e surgem…