Como O Professor Pode Lidar Com A Agressividade

CENTRO UNIVERSITÁRIO ADVENTISTA SÃO PAULO CURSO EDUCAÇÃO INCLUSIVA O AUTISMO E O PROFESSOR – DESAFIOS NA SALA DE AULA1 Autores: Andrea Ferreira da Silva, UNASP. e-mail: andreasilva_1979@yahoo.com.br Eunice Barros Ferreira Bertoso, Pedagoga, psicopedagoga, mestre, docente, orientadora, UNASP. e-mail: euni_barros@yahoo.com.br A elaboração deste artigo está de acordo com as orientações propostas para sua publicação: Psicopedagogia. Dedico esse trabalho aos meus…

dele, praticados tanto por meninos quanto por meninas. As vitimas em sua grande maioria tem medo de reagir às agressões, devido a sua baixa auto-estima, já aqueles que praticam da violência do bullying, é muitas vezes provenientes de lares onde a agressividade e constantemente utilizada. As conseqüências do bullying afetam todos os envolvidos neste fenômeno, mas particularmente as vítimas, de modo que estas podem continuar a sofrer os resultados negativos do bullying para além do período…

…………………………………………………3 1.2 Vários tipos de bullying…………………………….……………………………………………..….3 1.3 Consequências……………………………………………………………………………………………5 2. Sinais e sintomas………………………………………………………………………………………………………6 3.Motivos………………………………………………………………………..………………….……………………….7 4.Lidar com o Bullying……………………………..………………………………………………………………..…8 5.Combate ao bullying…..……………………………………..…………………………………………….….….10 Conclusão……………………………………………………………………………………………………………….….11…

principalmente a crianças na faixa-etária dos três aos doze anos de idade, aproximadamente, e pode ser aplicada individualmente ou em grupo, dependendo da abordagem adoptada, bem como do problema a ser tratado. Os motivos que levam os pais a buscarem a terapia para seus filhos são bastante diversos, predominando as dificuldades de aprendizagem e os distúrbios comportamentais, especialmente a agressividade e o comportamento anti-social, ocorrendo igualmente em ambos os sexos. Outras…

não é um processo de negar a diversidade, mas sim de saber que há um ser humano para além das diferenças, e não permanecer “engessados” por elas. Montoan (2006, p55) afirma que “ensinar, na perspectiva inclusiva, significa ressignificar o papel do professor, da escola, da educação e de praticas pedagógicas que são usuais no contexto excludente do nosso ensino em todos os níveis” Camacho (2006, p12) Aponta que a “educação pressupõe propor modificações significativas da instituição…

CUIDADOR 17 5.2 A RELAÇÃO DE E. COM AS MUDANÇAS DE CUIDADOR. 18 5.3 E. E OS ALUNOS 18 5.4 E. E OS PROFESSORES 19 5.5 A REALIZAÇÃO DA DINAMICA. 19 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS 20 1. INTRODUÇÃO 1.1 Um breve olhar sobre a inclusão de alunos com necessidades especiais em escolas públicas. Nos últimos anos a inclusão escolar tem estado presente em vários estudos e debates de professores, pesquisadores, gestores, pais e alunos, direta ou indiretamente, envolvidos com a…

patenteiam na escola, cabe ao professor um papel de destaque. O professor que acredita no potencial de seu aluno, dispensa-lhe maior atenção, demandando maior expectativa acadêmica. O professor que tem comportamento contrário poderá promover em seu aluno, baixa expectativa, o que poderá influenciar negativamente seu autoconceito e auto-estima. Martinelli assevera ainda que, o que se analisa com mais freqüência é o fato de que o aluno admirado ou valorizado pelo professor tem…

importância dos agentes interventores ......................................................................... 20 4. EVIDÊNCIAS COMO OS PROFESSORES LIDAR COM HIPERATIVO NA SALA DE AULA ........................................................................................................................................... 24 4.1 Dicas aos pais como lidar e acompanhar o processo escolar e social ................... 25 4.2 Intervenção Psicopedagógica .........................................

diante da morte pode ser considerada fisiológica, mas sua duração, intensidade e resolução vão depender, muito provavelmente, de como a pessoa experimentou a vida. Diz um ditado: “teme mais a morte quem mais temeu a vida”. Durante a fase de enfrentamento da morte, o paciente é estimulado a profundas reflexões sobre a própria vida; se lhe foi satisfatória sua trajetória de vida, se houve algum desenvolvimento emocional, se pode criar vínculos afetivos fortes e permanentes, se ele pode…

visão de mundo. As experiências infantis, especialmente em relação aos adultos, são essenciais na construção do ser humano, uma vez que formam as principais características da pessoa. Isso ocorre a partir do final da infância, quando a criança já pode ter seu próprio sistema de normas e valores, ou seja, uma moral autônoma. Essas regras e valores se estabelecem com base nas experiências infantis, entre as quais sobressaem o clima psicológico que os pais propiciaram à criança e,…