ARTIGO DE REVIS O REVISTA ANDREA FERREIRA DA SILVA 1 1

CENTRO UNIVERSITÁRIO ADVENTISTA SÃO PAULO
CURSO EDUCAÇÃO INCLUSIVA

O AUTISMO E O PROFESSOR – DESAFIOS NA SALA DE AULA1

Autores:

Andrea Ferreira da Silva, UNASP.

e-mail: [e-mail]

Eunice Barros Ferreira Bertoso, Pedagoga, psicopedagoga, mestre, docente, orientadora, UNASP.

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A elaboração deste artigo está de acordo com as orientações propostas para sua publicação: Psicopedagogia.

Dedico esse trabalho aos meus queridos pais, os quais sempre me incentivaram nessa caminhada e a meu namorado que sempre me mostra soluções novas para continuar meu rumo.

Agradeço primeiramente a Deus pela oportunidade de estudar e realizar sonhos. Agradeço a meus pais por terem feito de mim o que sou hoje, através da educação que me legaram. Agradeço também aos colegas e aos professores que colaboraram na minha caminhada de estudos.

O AUTISMO E O PROFESSOR – DESAFIOS NA SALA DE AULA

Andrea Ferreira da Silva Profa. Ms. Eunice Bertoso

O AUTISMO E O PROFESSOR – DESAFIOS NA SALA DE AULA

RESUMO
O trabalho com autistas tem sido pouco explorado na sociedade e carece de informações para o auxílio dos professores em âmbito escolar. Os autistas fazem parte do grupo de pessoas portadoras de deficiências, exigindo assim uma educação especial e inclusiva para a promoção de seu desenvolvimento. Sabe-se que atualmente, os autistas não têm recebido a atenção necessária e devida e por isso, o seu desenvolvimento e inserção na sociedade se mostram tão longe do ideal e esperado. Tendo em vista tais aspectos. O estudo objetivou realizar uma revisão de literatura investigando o trabalho dos professores que têm o papel de educar essas crianças portadoras de necessidades especiais, verificando uma ação docente mais adequada, possibilitando que as crianças autistas tenham