Como O Museu Pode Contribuir Para O Ensino De Historia Na Educaçao

A HISTÓRIA DOS MUSEUS Pedro Eginio Leites de Alexandre Lisa Meyer da Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em História (HID 0270) – Prática do Módulo III 26/06/2013 RESUMO Os Museus tem origem na Grécia Antiga, surgem da casa das Musas, por alguns séculos guardam apenas a História de grandes personalidades como Deuses, Musas, Reis, etc... Museus como espaços elitizados e sem uma comunicação recíproca. Museus que atendem a demanda do ser humano…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO:PEDAGOGIA – 6ª SÉRIE DISCIPLINA: ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO PROFª TUTORA À DISTÂNCIA: tatiane heiffig Borges b. PROFª TUTORA PRESENCIAL: Rosana hass TEMA: CONCEITO DE ARTE E DUCAÇÃO ALUNAS: DANIELA ELISA CAMPOS RA;2306319089 ELIZABETE DE CAMARGO RA;2307352871 FRANCIANE L DA COSTA RA;2329424069

trabalho é o resultado de uma investigação-ação num processo de intervenção pedagógica na escola que faz parte do Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE da Secretaria de Estado de Educação do Paraná e buscou contribuir na reflexão de Leitura de Imagem na Escola Estadual Professor Amálio Pinheiro – Ensino Fundamental, Ponta Grossa – Paraná. As reflexões sobre Leitura de Imagem foram fundamentadas em FRANZ (2003), BUORO (2001), OTT (1997) e HERNANDEZ (2000). As ações…

da sociedade? Como é implantada a lei 10.639 nas escolas? Qual metodologia e utilizada? Quais os objetivos que a escola pretende alcançar? Hipótese Considerando que através da leitura e escrita de histórias infantis a criançase expressa, comunica-se e sociabiliza-se, o professor tem o importante papel queé a mediação da relação da criança com o conhecimento, assim como naconstituição da sua identidade e autonomia. A arte de imitar está…

lidar com a questão ambiental, cultural e histórica das destinações em que é realizado, é uma prática multidisciplinar e, por esta característica, pode integrar conteúdos trabalhados em diferentes disciplinas abordadas em sala de aula num mesmo momento. A educação para o turismo, o entendimento por parte da comunidade de que esta é uma prática que pode beneficiá-la, tanto em termos econômicos, como de preservação e valorização da sua cultura e meio ambiente, do seu patrimônio material e…

História da Educação A discussão sobre as bases históricas da Educação e seu entrelaçamento com a Antropologia, é um tema vasto, intenso e porque não dizer, muitas vezes polêmico. Nesse diálogo a importância do contexto sóciohistórico na formação educacional dos sujeitos se destaca quando consideramos as particularidades e os principais esafios destas três ciências sofridos ao longo de sua evolução e, especialmente quando projetamos a educação para o século XXI. Cabe primorialmente…

INTEGRADA: UMA POLITICA PUBLICA SOCIAL Raquel Soares (Graduanda em Ciências do Estado) Universidade Federal de Minas Gerais RESUMO O Programa Escola Integrada foi implantado em 2006, na rede municipal de educação de Belo Horizonte com o objetivo de contribuir para a melhoria da qualidade da educação, por meio da ampliação da jornada educativa dos estudantes em espaços alternativos da comunidade, proporcionando conhecimento além das estruturas escolares. O trabalho consiste em uma…

Várias obras estão em fase de execução, de planejamento e de contração, que estão mudando radicalmente o porte de nossa universidade. Para você, que como nós, sonha com uma UFS cada vez melhor, e por isso quer ingressar nela e fazer parte de sua história, apresentamos este Catálogo de Cursos, através do qual você poderá conhecer um pouco melhor nossa UFS e os vários cursos ofertados. Boa escolha e boa sorte no processo seletivo! Josué Modesto dos Passos Subrinho Reitor da Universidade…

.................. 03 Artes Visuais ................................................................................................ 04 Música e Artes Cênicas ......................................................................... 05 Arte e Educação ................................................................................... 06 Conclusão ............................................................................................ 08 Anexos ...........................................

Regional de Meriti, junto a Venâncio Filho e Edgar Süssekind de Mendonça. 1924. Funda e participa como membro da diretoria da Associação Brasileira de Educação (ABE). 1928. Casa-se com Edgar Süssenkind de Mendonça, numa cerimônia feita em sua casa, para amigos íntimos. Não tiveram filhos. 1932. Assina o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova. 1934 . Fundação e participação na Associação Cristã Feminina. 1935 . Fundação e participação na União Feminina do Brasil. 1936 .…