Como O Museu Pode Contribuir Para O Ensino De Historia Na Educaçao

Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Departamento de Articulação e Desenvolvimento dos Sistemas de Ensino Universidade de Brasília – UnB Reitor Timothy Martin Muholland Vice-Reitor Edgar Nobuo Mamiya Coordenação Pedagógica do Profuncionário Bernardo Kipnis – FE/UnB Dante Diniz Bessa – Cead/UNB Francisco das Chagas Firmino do Nascimento – SEE-DF João Antônio Cabral de Monlevade – FE/UnB Maria Abádia da Silva – FE/UnB Tânia Mara Piccinini Soares – MEC…

Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Departamento de Articulação e Desenvolvimento dos Sistemas de Ensino Universidade de Brasília – UnB Reitor Timothy Martin Muholland Vice-Reitor Edgar Nobuo Mamiya Coordenação Pedagógica do Profuncionário Bernardo Kipnis – FE/UnB Dante Diniz Bessa – Cead/UNB Francisco das Chagas Firmino do Nascimento – SEE-DF João Antônio Cabral de Monlevade – FE/UnB Maria Abádia da Silva – FE/UnB Tânia Mara Piccinini Soares – MEC…

TRABALHANDO A ARTE COMO CONHECIMENTO INFANTIL NA EDUCAÇÃO INFANTIL Julmara Goulart* Resumo Este artigo propõe uma reflexão a respeito do ensino da Arte na Educação Infantil, mais especificamente sobre a possibilidade de se trabalhar nessa área segundo as tendências contemporâneas, as quais enfatizam, cada vez mais, o conhecimento. Trata-se de uma experiência de estágio numa classe com alunos de quatro a cinco anos. Palavras-chave: ensino da arte, educação infantil, metodologia,…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Cuiabá –MT 2014 HISTORIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Historia da Educação e da pedagogia”, sob orientação da Professora - Cuiabá-MT 2014 2 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP SUMÁRIO PENSAMENTO PAULO FREIRE.............................................

mas nada que eu diga que tenha sido muito bom. Tatiane Moreira Pereira Lembro muito das minhas aulas de artes nas séries inicias tinha uma professora que contava histórias e cantava musicas bíblica, tem uma do rei Davi que ela lembra até hoje, eram aulas gostosas e a turma ria muito, no inicio do ginásio como era chamado o ensino fundamental séries finais, realizei algumas atividades de pintura e teatros, mas não despertaram meu interesse. Cilene Fernandes lembra de que tive uma…

Avaliação: CEL0354_AV_201301746691 » CONT. MET. E PRAT. DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Tipo de Avaliação: AV Aluno: 201301746691 ­ KARLA BAPTISTA Professor: ANA LUCIA SOUZA DE OLIVEIRA VILLACA Turma: 9001/AA Nota da Prova: 7,0 Nota de Partic.: 2 Data: 14/11/2014 16:07:36 1a Questão (Ref.: 201302086148) Pontos: 0,5 / 0,5 O principal objetivo da disciplina de Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino de Língua Portuguesa é: Contribuir para que o…

real, em barro ou gesso. A partir deste modelo, podem ser fundidas uma ou mais esculturas em bronze, material mais resistente e que pode ser colocado no exterior. Simões de Almeida Sobrinho expôs este trabalho pela primeira vez, em 1913, no salão anual da Sociedade Nacional de Belas-Artes em Lisboa. Era ainda um gesso. Em 1944, o artista ofereceu o gesso ao Museu de José Malhoa e foi este que, mais tarde, o mandou fundir em bronze para a sua Exposição de Escultura ao Ar Livre, no…

Tema 1: Bibliotecas, uma breve história a respeito de sua emergência e desenvolvimento. Gênese das bibliotecas: 1. Surgiram aproximadamente entre os anos 3000 e 2000 a.n.e., no Oriente. 2. Nasceram nos templos das cidades mesopotámicas. 3. Função conservadora, de registro de feitos ligados à atividade religiosa, política, econômica e administrativa, ao serviço de uma casta de escribas e sacerdotes. 4. Os documentos se escreviam em tabuletas de barro. Biblioteca na…

envolvendo os conceitos de patrimônio, planejamento turístico, interpretação do patrimônio cultural e planejamento interpretativo. Na pesquisa de campo, descreve-se e avalia a realização do city tour e a elaboração das redações realizadas pelos alunos do ensino fundamental da rede publica do município. Conclui-se que o planejamento interpretativo sinaliza como uma saída para o uso sustentável do patrimônio, pois ele estabelece uma relação entre patrimônio, visitante e comunidade…

e a organização da atualidade, devemos ter conhecimento da historia da educação, suas influências, rupturas e permanências. Assim, a partir de uma perspectiva histórica podemos compreender melhor e com isso refletir criticamente sobre a atual situação da educação brasileira. Tendo em vista também que o trabalho do pedagogo não está concentrado só nas escolas, o profissional pode trabalhar em empresas de recursos humanos, editoras, museus, organizações não-governamentais, podendo…