Como O Homem Em Determinados Momentos Históricos Vai Se Construindo Enquanto Sujeito E Constrói Sua Cultura E Sociedade

articulação de uma linguagem mais cinematográfica. Ou pelo menos, essa era a defesa de muitos dos primeiros teóricos do cinema, entre os anos 30, 40 e 50. Nesse panorama de reflexão, o documentário era pensado a partir de sua aderência com a realidade, construindo para esse gênero expectativas de representação do real que ainda hoje parecem ressoar no público. Por volta dos anos 60, quando o pensamento semiótico abraça o cinema, influenciando fortemente a teoria cinematográfica desde o…

INTRODUÇÃO Diferenciar os problemas de aprendizagem em sala de aula, espaço de muitas emoções, lições a fazer com tempos pré- determinados e tantas obrigações a cumprir, nem sempre é tarefa fácil. Talvez, para alguns que se encontram fora do espaço escolar, por motivos diversos, levantar hipóteses e soluções seja uma prática de fácil execução, mas a realidade nem sempre acontece de forma simples como sugerem alguns teóricos. São várias as questões que envolvem os problemas…

....................................... 11 4 dc351.4shared.com/doc/ugBBLN21/preview.html 4/10 APRESENTAÇÃO A Psicologia tem por objeto de estudo o HOMEM, em todas as suas expressões: as visíveis e as invisíveis, as singulares e as genéricas, - o homem - corpo, homem-pensamento, homem-afeto, homem-ação, o homem que constrói sua subjetividade. Quando falamos em Relações Humanas, referimo-nos aos relacionamentos que ocorrem entre uma pessoa e outra, entre membros de um grupo,…

Racionalismo O Racionalismo origina-se a partir do inatismo de PLATÃO, filósofo grego (427 a.C. – 347 a.C.), para quem o homem, ser dotado de razão, não conhece a realidade, conhece tão somente a idéia do que seja real, de modo que a realidade só pode ser conhecida por meio das idéias de nossa razão. Enfim, o ato de conhecer resulta de uma operação racional, estando a realidade no universo das idéias, de modo que o conhecimento é criação do ser pensante e nele se esgota, e nada…

Declaração de 1948, em plena Guerra Fria, e no Brasil, com a emergência dos novos movimentos sociais a partir de 1975. Esses acontecimentos históricos, apesar de sua importância, produziram efeitos naturalizadores e essencialistas, esvaziando e capturando, muitas vezes, a luta pelos Direitos Humanos. Ao afirmarmos um direito e uma humanidade positivados enquanto processos, trazemos a discussão de uma ética da imanência. Palavras-chaves: direitos; humano; ética; processos de subjetivação.…

História e sua contribuição para as análises historiográficas, a partir dos movimentos feministas, na segunda metade do século XX, e a diversidade de documentos utilizados para recuperar a atuação de mulheres que foram esquecidas durante o processo histórico. Desta forma, procurou-se inserir a figura da ativista Maria Lacerda de Moura, durante os anos 1920-1930, no estado de São Paulo, período de maior intensidade de seus escritos e sua contribuição para o movimento anarquista no Brasil,…

atividades. Agradeço a minha família o apoio que sempre me deu. Agradeço aos colegas de turma pelas horas divertidas que passamos juntos. Agradeço a Deus por colocar o meu namorado Fábio na minha vida e por estar sempre ao meu lado nos momentos difíceis e o qual eu amo muito. Agradeço a minha madrinha Rose o carinho que sempre teve por mim. A todos que, dando seu incentivo ou não, participaram de algum modo em minha decisão de reciclar minha vida para torná-la mais…

bons costumes. A instituição escolar na contemporaneidade é chamada a ter uma maior abertura quanto aos seus novos sujeitos e suas novas identidades. Este trabalho objetiva problematizar a temática da Diversidade Sexual no ambiente escolar, procurando perceber as lacunas existentes quando abordada. Para sua efetivação, foi utilizada uma abordagem qualitativa e pesquisa histórico-documental. Uma ênfase maior foi dada em produções de pesquisadores brasileiros que dedicam seus…

DESENVOLVIMENTO INFANTIL: UM OLHAR SOCIOCULTURAL CONSTRUTIVISTA1 Norma Lucia Neris de Queiroz Diva Albuquerque Maciel1 Angela Uchôa Branco Universidade de Brasília Resumo: Como e por que as crianças brincam? Qual o significado desta atividade em cada cultura? Estas questões da temática da brincadeira e sua relevância para a compreensão científica do desenvolvimento infantil são discutidas neste estudo. Analisa-se o conceito da atividade de brincar a partir de diferentes autores,…

É no seio deste processo que a criança irá construindo com a possibilidade de transformar o objeto, de acordo com a experiência de cada um. Sem a brincadeira (lúdico) fica tedioso o processo de aprendizagem. É necessário que a construção se faça a partir do jogo, da imaginação, do conhecimento do corpo. Brincar é vital, primordial e essencial, pois, esta é a maneira que o sujeito humano, na saúde, utiliza para se estruturar como sujeito da emoção, da razão e da relação. …