Como O Homem Em Determinados Momentos Históricos Vai Se Construindo Enquanto Sujeito Como Ele Constrói A Sociedade

entendermos Parsons, não nos podemos esquecer do contexto histórico da sua época, pois foi uma época de grandes perturbações e revoluções marcadas pela crise mundial do capitalismo. A sua obra entra após a II Guerra mundial, necessitando de repensar a sociedade e de criar estabilidade. Contudo, é nesta época conturbada que surge a sociologia de Parsons, como defensor de uma perspectiva funcionalista, o estrutural – funcionalismo. Parsons vê a sociedade como um todo integrado onde cada…

produzido pelo grupo, fazendo um recorte histórico do período de agosto de 1991 a dezembro 1995, buscando identificar três elementos de representação freiriana – diálogo, conscientização e libertação. A presença desses elementos no material coletado nos fez perceber a relação entre educação não-formal e educação popular proposta por Freire no espaço estudado, visto que, em ambas, há uma perspectiva dialética educação-conscientização onde a promoção do diálogo se constrói num processo que…

sentimentos e valores, são essas relações entre educador e educando que faz uma aprendizagem agradável e sadia. A afetividade é a mistura do todo, de todos esses sentimentos, que ensina aprender e cuidar adequadamente de todas essas emoções é que vai proporcionar ao sujeito uma vida emocional plena e equilibrada. Palavras-chave: Aprendizagem. Desenvolvimento. Afetividade. ABSTRAT SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 09 2. PROBLEMÁTICA 11 3.…

discutimos a respeito das competências organizacionais. Agora é a vez de compreendermos o conceito de competências com ênfase nas pessoas, seus conhecimentos, habilidades e atitudes. E para falarmos em pessoas, existe um conceito na psicologia que vai nos ajudar a refletir a complexidade e magnitude do ser humano, que é o conceito de subjetividade. Questão para reflexão Você já ouviu falar em subjetividade? Na sua opinião, o que este termo significa? E qual é a sua relação com o…

aprendizagem os educandos vão se transformando em reais sujeitos da construção e da reconstrução do saber ensinado, ao lado do educador, igualmente sujeito do processo. Não basta ao educador ensinar os conteúdos, é preciso ensinar a pensar certo. O professor que pensa certo deixa transparecer aos educandos a capacidade de como seres históricos, intervir no mundo, conhecer o mundo. 2.1.2 Pesquisa - “Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino. Enquanto ensino, continuo buscando,…

as pessoas, enfim, é um assunto que preocupa a todos. È poluição dos rios, dos grandes centros urbanos; é o efeito estufa, o aquecimento global, o desmatamento desordenado, o excesso de lixo, entre outros fatores que estão fazendo um cerco sobre o homem e o está levando a repensar suas atitudes e ações para encontrar soluções que favoreça a vida humana de forma mais saudável e duradoura. De um lado as organizações que levantam a bandeira em defesa do meio ambiente e da preservação das…

leitura e de escrita que circulam na sociedade em que vive, conjugando-as com as práticas sociais de interação oral. (SOARES, 1998) Não se considera aqui a língua como instrumento de transmissão de mensagens, como veículo de comunicação por meio do qual alguém diz ou escreve algo para alguém que deve compreender o que ouve ou lê. Considera-se aqui a língua como processo de interação (inter-ação) entre sujeitos, processo em que os interlocutores vão construindo sentidos e significados…

interior e os cuidados que me presta nos momentos mais difíceis e no alcance de inúmeras vitórias, a minha família, em especial a minha mãe Rita (in memória), que nas longas conversas me transmitiu apoio, entusiasmo e confiança, minha sogra Maria da Silva que além do apoio cuidou carinhosamente de meus filhos para eu estudar. Aos meus filhos Luan e Nicole, a meu marido Luciano pelo incentivo e confiança nesta jornada e pela paciência pelos muitos momentos ausentes, aos meus companheiros (amigos)

______________________________ Profª Drª Helena Copetti Callai Professora Orientadora ______________________________ Profª MSc Célia Clarice Atkinson Banca Examinadora ___________________________ Data AGRADECIMENTOS Muitas foram as pessoas que, em vários momentos deram ajuda para a realização deste trabalho, as quais agradeço. Aos amigos que ouviram com paciência. Aos professores e tutoras do curso que no decorrer ajudaram na construção profissional e pessoal. Aos…

História e sua contribuição para as análises historiográficas, a partir dos movimentos feministas, na segunda metade do século XX, e a diversidade de documentos utilizados para recuperar a atuação de mulheres que foram esquecidas durante o processo histórico. Desta forma, procurou-se inserir a figura da ativista Maria Lacerda de Moura, durante os anos 1920-1930, no estado de São Paulo, período de maior intensidade de seus escritos e sua contribuição para o movimento anarquista no Brasil,…