Como O Homem Em Determinados Momentos Historicos Vai Se Construindo Enquanto Sujeito

O questionar, a pergunta, como o caminho do filosofar. As perguntas são feitas pelo sujeito e dele dependentes. FILOSOFIA 10º ANO Ano Lectivo 2009/2010 1º Período – Unidade 1 (Não existe sujeito sem objecto nem objecto sem sujeito) re ira Esclarecimentos de conceitos: Subjectividade ÆSujeito Sujeito Objecto Objectividade ÆObjecto …

PROJETO GRÁFICO CAPA Fernando Perdigão REVISÃO Maria de Lourdes Costa (Tucha) DIAGRAMAÇÃO Control Arte e Mídia Impressa Ltda. Contagem (MG). Prefeitura Municipal. Secretaria Municipal de Educação, Esportes e Cultura. Caderno da educação infantil: construindo o projeto político-pedagógico / Secretaria Municipal de Educação, Esportes e Cultura.— Contagem: Prefeitura Municipal de Contagem, 2007. 168 p. Bibliografia. 1. Educação Infantil. I. Título. Catalogação: Creuza Maria de Almeida…

Categorias centrais do Materialismo Histórico O objetivo dessa exposição é apresentar as categorias centrais do Materialismo Histórico; para tanto, o percurso a ser percorrido é o seguinte: 1. Definição de Materialismo Histórico-Dialético 2. Distinção entre Materialismo Histórico e Materialismo Dialético 3. Exposição das premissas fundamentais do Materialismo Histórico: A centralidade do trabalho social; As relações sociais se sustentam na base de relações de produção. O…

instrumento de uma linguagem padrão marcado pela ordenação de códigos na ordem do saber, que delineia uma representatividade das coisas sobre o conhecimento. O mundo enquanto objeto surge na representação diferente de si e da coisa, a representação é uma forma de dominação, é um dispositivo usado pelo homem para perceber o mundo. O sujeito cognoscente, propõe como objeto a conhecer e buscar a natureza essencial, a identidade recolhida em si mesma, imóvel e anterior a tudo que é externo,…

Era uma vez um homem e o seu tempo: aspectos éticos e estéticos na lírica de Belchior Gislene Maria Barral Lima Felipe da Silva Desde o momento da criação, a obra é, para o artista, a concretização de um anseio de comunicação com o Outro. Como busca intensa de comunicação pela linguagem simbólica, o texto artístico alcança seu sentido para o criador se, na outra extremidade do processo, aquele que o recebe busca senti-lo, compreendê-lo e assimilá-lo em toda sua extensão. O texto…

a história: Caminho para a compreensão da Ciencia Hoje O homem é um ser natural, isto é, um ser que faz parte integrante da natureza; não se poderia conceber o conjunto da natureza sem nela inserir a espécie humana. Ao mesmo tempo em que se constitui em ser natural, o homem diferencia-se da natureza, que é, como diz Marx (1984, p. 111), “o corpo inorgânico do homem”; para sobreviver, ele precisa com ela se relacionar, já que

Jaguaquara, para obtenção do grau de licenciado. Jaguaquara 2009 AGRADECIMENTOS Ao Senhor e Salvador Jesus Cristo, por seu amor, bondade e misericórdia sempre constante em minha vida. À minha família que esteve sempre ao meu lado nos momentos mais difíceis Obrigada por tudo amo vocês demais. Aos meus pais: Manuel Laurêncio (em memória), minha mãe Noely mulher disposta que sempre mim deu forças para continuar minha caminhada, obrigada pelo amor e cuidado que sempre…

das diferenças na escola dentro do nosso momento histórico, em que as políticas voltadas à questão das diferenças tomam centralidade no espaço público. UNIDADE 1 - POLÍTICAS QUE FAZEM A DIFERENÇA 1.1. As diferenças na escola e no espaço público Tomemos como ponto de partida, para a discussão, as recentes transformações sociais importantes no cenário nacional e internacional. As últimas décadas foram ricas em mobilizações sociais em que vários sujeitos emergiram na esfera pública.…

juntas. É um elo que vive desde a antiguidade com Sócrates. O Homem sempre buscou o melhor para si e para a realidade. Nesta busca, a sabedoria, o pensamento foi útil. Já que aluno vive numa realidade de pensamento, a Filosofia é indispensável para sua busca. A Filosofia leva o aluno à oportunidade de desenvolver um pensamento independente e crítico, ou seja, permite a ele experimentar um pensar individual. Desde a antiguidade o Homem preocupou-se em buscar respostas para si mesmo e…

dando ênfase ao contexto escolar. Para o entendimento do papel do professor e do aluno e das interações entre a escola e a sociedade, é fundamental o domínio dos fundamentos teórico-metodológicos da Psicologia da Infância de Wallon e da Psicologia Histórico-Cultural de Vygotsky, já apresentados nessa Proposta, que norteiam os conteúdos selecionados para referendar/subsidiar a prática pedagógica do professor. Tal referencial explicita como as relações sócio-econômicas construídas…