Como O Ensino Medio é Tratado Pela Ldb

da federação tenha o seu Plano Estadual de Educação nas Prisões, de onde emerge, implícita ou explicitamente o projeto político pedagógico. A estrutura deste último será analisada a partir dos dispositivos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) e da Lei de Execução Penal. Como documentos subsidiários recorremos ao Catálogo Nacional de Cursos Técnicos (MEC, 2004) e ao Plano Nacional de Saúde no Sistema Penitenciário, pelas possibilidades que oferecem à articulação entre…

Creso Franco, Fátima Alves & Alicia Bonamino QUALIDADE DO ENSINO FUNDAMENTAL: POLÍTICAS, SUAS POSSIBILIDADES, SEUS LIMITES CRESO FRANCO* FÁTIMA ALVES** ALICIA BONAMINO*** RESUMO: O presente trabalho examina comparativamente os pressupostos e as ênfases de quatro gerações de agendas políticas educacionais dirigidas à educação básica, com início na década de 1970 e influência na realidade educacional brasileira atual. Discute suas potencialidades e limitações em face do desafio…

sobreponha à competência dos Estados, Municípios e instituições de ensino na elaboração de seus programas, ao contrário, oferecem autonomia de acordo com as diferenças socioculturais e regionais encontradas no país. Apresentam referenciais necessários para a organização do sistema educacional brasileiro orientando e garantindo coerência em seus investimentos e não a solução para todos os problemas encontrados e que afetam a qualidade do ensino e da aprendizagem no país. Neste contexto,…

supervisionado onde atuei como professor observador e regente do ensino médio na rede pública estadual de Teotônio Vilela-AL, ofertada aos quinto, sexto e sétimo período do curso de Licenciatura em Física pelo Instituto de Física-IF da Universidade Federal de Alagoas-UFAL, no convênio entre esta e a Universidade Aberta do Brasil-UAB. Observamos que havia uma grande desmotivação do professor titular da disciplina de física com o ensino da física. * Licenciando em física no Instituto…

Art. 2º Estas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica têm por objetivos: I - sistematizar os princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola; II - estimular a reflexão crítica e…

no Brasil ....................................................................................................................................... 22 A luta progressista dos anos 80 e a vitória conservadora dos anos 90: da nova LDB à reforma curricular no ensino médio e técnico ......................................................................... 38 As relações entre o projeto de reforma da educação profissional e a proposta de governo de FHC .............................................

elementares de leitura, escrita e cálculo. Na década de 70 ocorreu a expansão do MOBRAL, em termos territoriais e de continuidade, iniciando-se uma proposta de educação integrada. Com a lei de diretrizes e Bases da educação, LDB 5692/71, implantou-se o Ensino Supletivo, sendo dedicado um capitulo específico para a EJA. Esta lei limitou-se o estado á faixa etária dos 7 aos 14 anos, mas reconheceu a educação de adultos como um direito à cidadania. Em 1974, o MEC…

determina a obrigatoriedade de se cumprir o ensino primário e dá competência à União para legislar sobre diretrizes e bases da educação nacional. Além disso, a nova Constituição fez voltar o preceito de que a educação é direito de todos, inspirada nos princípios proclamados pelos Pioneiros, no Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, nos primeiros anos da década de 30. Ainda em 1946 o então Ministro Raul Leitão da Cunha regulamenta o Ensino Primário e o Ensino Normal, além de criar…

157 - Ensino Médio - Pleno exercício de cidadania - Preparação básica para o trabalho - Prática administrativa e pedagógica devem abranger: o Estética da sensibilidade = substitui repetição e padronização o Política de Igualdade o Ética da Identidade - Aluno capaz de prosseguir os estudos e adaptar-se com flexibilidade a novas condições de ocupação - Aluno com autonomia, pensamento crítico, unir teoria e prática, ensino com significado - Princípios pedagógicos estruturadores do…

cultural de seu meio social. FFFF- A Educação Infantil no Brasil expandiu-se nas últimas décadas para atender o PNE (Plano Nacional de Educação), consequentemente, proporcionou aos professores formação continuada para a dedicação a essa modalidade de ENSINO. QUESTÃO 2. Com base nos estudos sobre os objetivos e as finalidades do RCNEI, assinale a alternativa correta: FFF para Educação Infantil é uma publicação que foi desenvolvida com o objetivo de ser obrigatório em todas as…