Como O Diretor Deve Gerir A Escola

SUMÁRIO INTRODUÇÃO........................................................................... ..........................................................08 1. CAPÍTULO I - BASES LEGAIS PARA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA PÚBLICA NO BRASIL.........11 2. CAPITULO II - OS ÓRGÃOS DO COLEGIADO ESCOLAR E SUAS FUNÇÕES........................................ 17 2.1 Associação de Pais e Mestres – APM............................................................................................ 21…

ALARCÃO, Isabel. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. São Paulo, Cortez: 2003.102p. Isabel Alarcão é educadora portuguesa, doutora em educação pela universidade de Liverpool (Inglaterra) é professora catedrática na universidade de Aveiro. É conhecida pela suas conceitualização do papel da didática das disciplinas de professores. Obras de sua autoria entre outras são: “Percursos de consolidação da Didáctica de Línguas em Portugal” e “A didáctica curricular…

ATENÇÃO DIRETOR(A) Se em uma empresa o gestor é responsável por todos os processos de trabalho e precisa se empenhar em conseguir bons resultados, numa escola não é muito diferente. O diretor precisa se preocupar não só com as questões burocráticas, mas principalmente, com a parte pedagógica. Afinal, o “lucro” da escola está na aprendizagem dos alunos. E, para ter certeza de que a instituição funciona bem, é essencial circular por todos os espaços, prestando atenção no movimento da

estar pautados na melhoria do processo educativo, através de um trabalho cooperativo, onde as tarefas são dividas a fim de somar esforços que diminuem o dispêndio de energias e multiplica o resultado final. Palavras-Chave: Coordenador Pedagógico. Escola. Prática Pedagógica. INTRODUÇÃO A sociedade mundial contemporânea trafega por extremos: os extremos da miséria, os extremos da violência, os extremos da falta de informação, os extremos do excesso de informações. E nesse…

natural como o de aprender a falar”. “Trata-se de uma tarefa complexa, que envolve competências cognitivas, psicolinguísticas, perceptivas, espaço-temporais, grafomotoras e afetivo-emocionais”. “Para a identificação do princípio alfabético a criança deve reconhecer a relação som-letra e ser capaz de analisar, refletir, sintetizar as unidades que compõem as palavras faladas”. (Tunmer, Pratt, Herriman, 1984). “As crianças de um modo geral recorrem à oralidade para fazer várias…

Fonte Revista Nova Escola Autores(as): Noemia Lopes e Thais Gurgel Links dos artigos http://revistaescola.abril.com.br/planejamento-e-avaliacao/planejamento/projeto-politico-pedagogico-ppp-pratica-610995.shtml?page=1 Publicado em NOVA ESCOLA GESTÃO ESCOLAR, Edição 011, Dezembro 2010/Janeiro 2011, Título original: PPP na prática http://revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/diretor/questoes-essenciais-projeto-pedagogico-427805.shtml Publicado em Edição Especial Planejamento,…

.................................... RESUMO O tema do presente trabalho é a discussão acerca da gestão democrática como prática das unidades de ensino de educação profissional na construção da cidadania. A gestão da educação profissional deve passar necessariamente pela adoção de práticas democráticas e participativas e apresenta-se como mais um dentre outros desafios para a construção das novas relações sociais, constituindo um espaço público de decisão e de discussão. Uma das…

os funcionários da empresa. As funções eram delegadas aos Diretores de cada setor e executadas à nível operacional. Não havendo abertura aos funcionários, nem havia oportunidades para novas idéias ou melhorias. Todos os casos ocorridos na empresa são levados ao Diretor Presidente e é ele quem da a palavra final sobre tudo o que se passa dentro da empresa. Os demais diretores não eram encorajados a analisar e tomar decisões, pois o Diretor Presidente era o Líder inconteste. Cabia…

moderna de gestão. Administração (administrar+ação) é administrar ou gerir ações normalmente decisões do presente que afetará eventos do futuro, e de acordo com prof. Kanitz. O novo entrante na profissão deve conhecer o anagrama CHA (conhecimentos, habilidades e atitudes) e alguns de seus aspectos para avaliar se suas características pessoais se encaixam nas necessidades de profissionais. Assim como no futebol o jogador deve saber os fundamentos básicos, como cabecear, passar a bola…

poderá contribuir significativamente quando o gestor for capaz de mobilizar a todos os envolvidos no processo educacional a participarem de forma efetiva, a fim de promover uma educação de qualidade e concluímos que o maior desafio e dificuldade do Diretor escolar é, também, o seu papel: promover uma gestão descentralizada e mais democrática. Palavras- Chave: Gestão Escolar. Gestão Democrática. Papel do gestor. ABSTRACT The objective of this paper is to present the role of school…