Como O Desenho Ajuda Na Alfabetização

aluno; Conhecer o alfabeto; Identificar letras minúsculas e maiúsculas; Conhecer a noção de sílabas; Reconhecer a escrita do pré-nome; Reconhecer os encontros vocálicos; identificar a função social da escrita, compreensão dos símbolos, desenhos, números, letras; Compreender o processo de formação de palavras. Ampliar o vocabulário do aluno através de produção de textos orais; Contar sua historia para os colegas Trabalhar a coordenação viso-motor para o conhecimento do alfabeto;

ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM DÉFICIT NA APRENDIZAGEM RESUMO A alfabetização tem sido a preocupação de muitos estudiosos que buscam encontrar alternativas eficazes que contribuam com a melhoria do ensino/aprendizagem de todas as crianças, especialmente nas séries iniciais. Na abordagem desse assunto têm-se considerado o que leva uma criança a ler e a escrever, destacando o início e o processo da alfabetização para que se compreenda as melhores estratégias a serem utilizadas com as…

leitura das crianças no inicio da alfabetização. O ato de contar historias como fabulas e contos ajuda as crianças a desenvolverem o gosto pela leitura e aprendem a viver num mundo de magia. A literatura infantil abre portas para a criança começar a conhecer no seu novo mundo, interpretando e compreendendo diferentes formas de criatividade. A literatura infantil também é literatura, pois, desenvolve a imaginação, usando o contato direto com os livros elaborados com desenhos que…

Portfólio de Atividades de Alfabetização Índice: • Objetivos do Portfólio • Concepções de Alfabetização • Sondagem • Fase Pré-silábica • Sugestão de atividades para fase pré –silábica • Fase Silábica • Sugestão de atividades para fase silábica • Fase Silábica Alfabética • Sugestão de atividades para fase silábica alfabética • Fase Alfabética • Sugestão de atividades para fase alfabética • Sugestão de 10 livros para roda de leitura • Modelo de Plano de leitura • Anexos Objetivos do…

GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ SECRETARIA EXECUTIVA DE EDUCAÇÃO Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Eunice Weaver Rod.Arthur Bernardes – Rua de Capricórnio – S/Nº - Pratinha – Fone: 32582544 Projeto de Alfabetização para alunos do 4º ano não alfabetizados Belém 2011 GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ SECRETARIA EXECUTIVA DE EDUCAÇÃO Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Eunice Weaver…

(044) 3423-3210 Fax 3423-2178 Caixa Postal, 306 - CEP 87.703-000 – e-mail: fafipa@fafipa.pr.gov.br - PARANAVAÍ - PARANÁ ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO ATRAVÉS DA LUDICIDADE - “HISTORIAS INFANTIL E FANTASIAS”. SALETTE MILDENBERGER Itaiópolis 2013 SALETTE MILDENBERGER ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO ATRAVÉS DA LUDICIDADE - “HISTORIAS INFANTIL E FANTASIAS”. Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado ao Curso de…

Assinatura_________________________________________________________ “A ideologia da ‘democratização do ensino’ anuncia o acesso à alfabetização pela escolarização, mas, efetivamente, inviabiliza a alfabetização pelas próprias condições da escolarização: se oculta e se esconde nessa ideologia a ilusão e o disfarce da produção do maior número de alfabetizados no menor tempo possível. Nesse processo da…

Educação Curso de Especialização em Mídia e Deficiência A INFLUÊNCIA DA MÍDIA E DAS ATIVIDADES CORPORAIS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Paula Maria Mello de Menezes Juiz de Fora 2003 A INFLUÊNCIA DE MÍDIA E DAS ATIVIDADES CORPORAIS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Paula Maria Mello de Menezes MONOGRAFIA APRESENTADA AO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIA E DEFICIÊNCIA DAS FACULDADE…

ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Santo Andre/São Paulo 2013 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob a orientação do professor-tutor a distância Alessandra Ramos. Santo…

Marília Claret Geraes Duran1 Alfabetização: Teoria e Prática "a maioria dos professores investigadores observam que é seu próprio comportamento como investigadores, estudiosos, indagadores e escritores o que realmente ensina o aluno como aprender". (MOHR e MACHEAN - 1987, p. 52) É possível perceber, nas entrelinhas das questões formuladas pelos professores, uma grande preocupação com o fazer da sala de aula, com o como trabalhar a teoria para poder refazer o fazer cotidiano,…