Como O Desenho Ajuda Na Alfabetização

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA Atividade solicitada pela Professora Tutora EAD Ma. Rosemeire Lopes da Silva Farias, e pelo Professor e Tutor presencial Sérgio Belarmino dos Santos, Polo de Lucélia, para fins de avaliação da disciplina de Letramento e Alfabetização. ATIVIDADE DESENVOLVIDA PELAS ALUNAS: Luciana Perazzolli – RA: 297291 lu-perazzolli@hotmail.com LUCÉLIA/ 2012 1 INTRODUÇÃO (ETAPA 1) Todos nós sabemos que a escola tem

importância do papel do professor enquanto mediador do conhecimento, tendo por tema escolhido a alfabetização e a Educação Infantil, uma temática que foi abordada neste curso que esta se encerrando. Mostrando o quão importante é o inicio do trabalho da alfabetização com as crianças na Educação Infantil, nos anos iniciais para o desenvolvimento intelectual e oral da criança, preparando-a para a alfabetização futura. Podendo auxiliar também para o crescimento profissional que será levado…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Pólo Osasco Curso de Pedagogia Letramento e Alfabetização Aluno: Jaqueline Gomes Cabral RA: 2547446932 Tutor presencial: Gabriela Frangiosi Tutor EAD: Profª. Maria Rosemeire L. da S. Farias OSASCO 2012 Sumário Introdução........................................................................................................................03 1. Primeiro Relatório......................................................................

antes mesmo de ingressar na escola, atribuindo significado ao que a rodeia e a si mesmo: ”a leitura do mundo precede a leitura da palavra” (Paulo freire). Assim, esse “repertório valioso” deve ser o ponto de partida para o processo de alfabetização. A aprendizagem se realiza por meio do confronto entre o que se sabe e o que se está por saber, entre o conhecimento prévio e o elemento novo. Daí buscamos as vivências dos alunos, para então organizarmos as situações de aprendizagem.

CANDIDO MENDES LUCIANE DA CUNHA PAULA FIGUEIREDO O PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO SÃO MATEUS – ES 2014 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES LUCIANE DA CUNHA PAULA FIGUEIREDO O PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO Artigo Científico Apresentado à Universidade Candido Mendes – UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Alfabetização e Letramento. SÃO MATEUS – ES 2014 1 O PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO LUCIANE DA CUNHA PAULA…

mês de junho, está mobilizando muitas pessoas e instigando a curiosidade das nossas crianças. Aproveitando esse interesse, a nossa proposta é que vocês elaborem um projeto pedagógico sobre esse tema. Lembramos que o público-alvo é uma turma de alfabetização. Siga as etapas abaixo: 1 - Introdução: apresente o seu trabalho dando uma ideia clara e concisa do assunto. (valor: 2 pontos) O futebol se tornou o esporte mais popular do mundo e o brasileiro é apaixonado por ele. Por termos a…

631108 - PENSAMENTO, LINGUAGEM E EDUCAÇÃO - ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 1ª ACQF QUESTÃO 01 No componente “Pensamento, linguagem e educação: alfabetização e letramento”, você estudou sobre o processo de alfabetização e pôde refletir que: conceber a alfabetização apenas como um processo de apropriação do código da língua escrita é esvaziar a sua essência, afastando-a do seu significado. Dessa forma, leia as afirmativas a seguir e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as…

6 anos porque ela cumpre um papel fundamental na garantia do direito à educação. O contexto da publicação O ensino escolar precisa colocar a criança frente a novos conhecimentos e desafios intelectuais para promover seu desenvolvimento. A alfabetização deve se basear naquilo que para as crianças a aprendizagem da língua escrita pode lhes apresentar como novidade em relação ao conhecimento por elas construídos no uso que até então faziam da linguagem oral em seu cotidiano. O…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: REFLETINDO SOBRE AS ATUAIS CONTROVÉRSIAS Lúcia Lins Browne Rego Ao longo dos anos a alfabetização escolar tem sido alvo de inúmeras controvérsias teóricas e metodológicas, exigindo que a escola e, sobretudo, aqueles profissionais que lidam com o desafio de alfabetizar se posicionem em relação às mesmas, o que certamente terá conseqüências para as práticas pedagógicas que irão adotar. No Brasil, durante décadas predominou a discussão acerca da eficácia…

ADMINISTRATIVAS E DE TECNOLOGIA CURSO DE PEDAGOGIA DIANDRA ARAUJO PONTES AS ARTES VISUAIS COMO PROPOSTA DE APRENDIZAGEM COGNITIVA E SOCIAL NA ALFABETIZAÇÃO DAS CRIANÇAS . PORTO VELHO 2014 DIANDRA ARAUJO PONTES AS ARTES VISUAIS COMO PROPOSTA DE APPRENDIZAGEM COGNITIVA E SOCIAL NA ALFABETIZAÇÃO DAS CRIANÇAS Projeto de pesquisa apresentado a Faculdade de Ciências Administrativas e de Tecnologia- FATEC-RO, como…