Como O Desenho Ajuda Na Alfabetização

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Letramento e Alfabetização Gilma Guimaraes do C. Martins RA: 6581335185 Gislene do Carmo Campos RA 7985720431 Maria da Cruz de A. Oliveira RA: 6788411891 Maria do Carmo Borges RA: 6921392769 Viviane C. Moreira de Souza RA: 8138748961 Pólo

presente dando sua contribuição a respeito do que entendeu. Em seguida executou-se a dinâmica de Apresentação e expectativas com relação ao pacto (Dinâmica das mãos) que transcorreu da seguinte forma: entregar no credenciamento a cada professor o desenho de uma mão. Posteriormente solicitar que eles escrevam na mesma qual a sua expectativa, conhecimento e opinião em relação ao Pacto) e enfim a escolha de um professor para ler o que escreveu. A partir desse momento inicial abriram-se…

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA RELATO DE EXPERIÊNCIA Há alguns anos tenho trabalhado com as séries iniciais do Ensino Fundamental, na rede municipal de ensino, em classes multisseriadas e compostas por crianças em diferentes momentos do processo de alfabetização. Inicialmente eu me sentia insegura e ansiosa pelo fato de ter tanta heterogeneidade em uma sala de aula, com níveis tão diferenciados de conhecimentos, mas com a experiência…

História da Arte pela FAAP - Monitoria em Museu – pelo Museu de Arte Contemporânea/USP Ao longo de cinco anos acompanhamos a vida de 06 moradores de rua, e duas professoras aposentadas e não moradoras de rua que davam suporte e realizava trabalho de alfabetização e ensino fundamental a esse segmento populacional de excluídos. Trabalhávamos com o pressuposto que norteou a linha de investigação de que haveria interação entre os seres humanos que possibilitaria a transformação dos…

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância Faculdade de Negocio de BH ATPS –Pedagogia Disciplina: Letramento e Alfabetização Profª: Kate Oliveira Kumanda Tutor a distância: Jeniffer Otoni Patrícia dos R. C. Marques – 1299388618 Lilian Mara Ferreira Praça – 6787395242 Rosenea Eustaquia Nantes – 1299450046 Liliana Natielle da Silva – 7928698634 Belo Horizonte,06 de Novembro 2014 MG Sumario Introdução......................................

Para que ocorra a interdisciplinaridade não se trata de eliminar nenhuma das disciplinas, pelo contrário, trata-se de torná-las comunicativas entre si, concebê-las como processos históricos, ou seja, para um maior desempenho na alfabetização é necessário que se use, por exemplo, o ensino das artes e da música, englobando natureza e sociedade e matemática. Sabemos que é necessária a interdependência de tais disciplinas. Conclui-se então que interdisciplinaridade é

de construção das potencialidades dos indivíduos da sociedade. Enfim, a coordenadora ressalta que o êxito do cumprimento das metas acontece, porque o administrativo e pedagógico andam juntos, agindo com democracia, responsabilidade, senso crítico, ajuda mútua, buscando o bem comum, cada um desenvolvendo a sua atividade específica, ou seja: pais, alunos, professores, direção, funcionários, ou seja, todos que dela fazem parte, desempenhando o seu trabalho, porém sempre integrados,…

PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO ANOS 50 Este trabalho tem por objetivo principal relatar as lembranças escolares de um aluno alfabetizado na década de 50 e, a partir destas, nossas reflexões a cerca do contexto em que os fatos aconteceram e o contexto em que vivemos atualmente. Entretanto, julgamos necessário registrar a boa vontade, o esforço e o interesse do entrevistado em relembrar suas recordações escolares. Iniciamos nossa entrevista com conversas informais, de diferentes assuntos…

Trabalho de Alfabetização e Letramento Pedagogia [pic] Dupla: Natália e Willian Natália está no nível pré-silábico e Willian está no nível silábico com valor sonoro. Willian estando nesse nível, apresenta competência para coordenar aspectos quantitativos e qualitativos da escrita, favorecendo á Natália um espaço de contradição, se deparando com um outro critério de análise da escrita. Atividade: Essa atividade demonstrada com a figura acima…

Bordignon O Domínio da leitura/escrita, a alfabetização, o estar alfabetizado são questões muito debatidas no âmbito escolar. Mas, qual é a visão do alfabetizador? O significado é o mesmo para todos? No processo de alfabetização a visão do alfabetizador é muito importante, pois segundo Kramer (1995), é de acordo com essa visão que ele vai encaminhar o processo em sala de aula. Desde o final da década de 80, mudanças têm ocorrido no conceito de alfabetização. O enfoque amplia-se – do…