Como Kant Caracteriza O Objeto Do Conhecimento

de conhecer a natureza, o homem e o universo. Foi após ter terminado os seus estudos, que se apercebeu da sua ignorância. “Alimentei-me das letras desde a minha infância, e porque me tinham persuadido de que, por meio delas, se pode adquirir um conhecimento claro e seguro de tudo quanto é útil à vida, tinha um enorme desejo de as aprender. Mas, logo que terminei todo este curso de estudos, no termo do qual é costume ser-se acolhido na categoria dos doutos, mudei completamente de…

Ontologia e método: questões introdutórias.......................... 70 4.2.2 Ontologia marxiana e ontologia greco-medieval................... 76 4.2.3 O ponto de partida e seus desdobramentos........................... 80 4.3 A problemática do conhecimento............................................. 100 4.4 A questão do método.................................................................. 112…

Fundamentação da metafísica dos costumes Primeira Seção – Transição do conhecimento moral da razão comum para o conhecimento filosófico Na primeira seção Immanuel Kant afirma que nada poderia ser pensado como bom que não fosse a boa vontade, pois só ela não teria limitações. Seria a boa vontade o grande regulador do bom uso dos talentos do espirito. Só a boa vontade é boa sem restrição. O espírito, temperamento e o caráter só são bons se a vontade também for. Até a felicidade é corrigida

fenomenológica sobre o exame da experiência e dos valores estéticos das obras de arte e da natureza, bem como dos referenciais que as constituem em objeto de percepção válida. Problemas como o belo1 artístico e natural, a linguagem da arte, a crítica literária e a fenomenologia, o objeto estético e o objeto técnico são tratados nesta obra. O objeto estético leva Mikel Dufrenne2 a se interrogar não só das relações entre ciência e filosofia como a redefinir "natureza”, vendo-a prolongada…

agentes externos na formação do aluno, o primado do objeto de conhecimento, a transmissão do saber constituído na tradição e nas grandes verdades acumuladas pela humanidade e uma concepção de ensino como impressão de imagens propiciadas, ora pela palavra do professor, ora pela observação sensorial. Segundo Silva (2000, p. 88-90), a Educação Tradicional caracteriza-se pela valorização: do ensino humanístico de cultura geral, do saber e conhecimentos já constituídos; da autoridade…

Razão Prof. Adaltro Prochnov Nunes1 1.1- A Filosofia A palavra filosofia é grega. Significa amor à sabedoria, amor ao conhecimento. O termo filosofia indica um estado de espírito, o da pessoa que ama. Quem ama deseja, estima, procura, e respeita. O que move o filósofo é o desejo de saber. Não são interesses comerciais nem o desejo de competir. A filosofia como busca por conhecimento racional, lógico e sistemático da realidade natural e humana é tipicamente grega. No sentido de levantar…

se propõe ao estudo de determinado objeto? Epistemologia é uma palavra derivada de dois radicais gregos, Episteme (ciência) e logos (estudo). Trata-se do ramo da filosofia que busca atribuir predicados específicos do conhecimento. Sua análise discorre acerca da natureza, do objeto, da validade, das fontes e das influências do conhecimento. Tal intuito combinado em uma única análise permitiu à Epistemologia ser também conhecida como a Teoria do Conhecimento. Dentro deste…

Qual a definição da ética proposta por Vázquez? A ética é a teoria ou ciência do comportamento moral dos homens em sociedade. Ou seja, é a ciência de uma forma especifica de comportamento humano. 5 – Segundo Vázquez, qual é o objeto de estudo da ética? Seu o objeto de estudo é constituído por vários tipos de atos humanos, os atos conscientes e voluntários dos indivíduos que afetam outros indivíduos, determinados grupos sociais ou a sociedade em seu conjunto. 6 – Qual é a…

em geral, servem para que se estabeleça uma hierarquia e uma precedência entre as pessoas. O século XVIII é conhecido como o século das luzes, o século em que a razão, livre de qualquer coerção moral ou religiosa, estendeu-se sobre todo e qualquer objeto, inclusive sobre si mesma, interrogando-se sobre seus limites enquanto pertencente, como outro fenômeno qualquer, à grande referência do século: a natureza. 11 TEMPESTADE E ÍMPETO: O ROMANTISMO Ao longo do século XVIII, surgiram…

potencial criativo. e. Está transformando a realidade para se adequar a ela. 4. O mito pode ser definido como: a. Conjunto de estórias desconexas. b. Fantasias criadas por uma mente perturbada e sem qualquer relação com a realidade. c. Conhecimento objetivo e científico. d. Uma forma de atribuir sentido ao mundo. e. Filosofia produzida pelos pré-socráticos para educar a população. 5. Complete a frase, indicando a alternativa correta: A filosofia surgiu quando alguns…