Como Kant Caracteriza O Objeto Do Conhecimento

Pedro Vitor Guimarães Rodrigues Vieira Corpo Inóspito Dirigido ao professor Dr. Pedro Hussak, como trabalho de conclusão da disciplina Geração e Comunicação do Conhecimento, do programa de pós-graduação em Ciências da Arte, da Universidade Federal Fluminense. Niterói, Agosto de 2010. UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE PRÓ-REITORIA DE PESQUISA, PÓS-GRADUAÇÃO E INOVAÇÃO INSTITUTO DE ARTE E COMUNICAÇÃO SOCIAL…

1- O que é Filosofia? O que caracteriza a atitude filosófica? “A Filosofia não é ciência: é uma reflexão crítica sobre os procedimentos e conceitos científicos. Não é religião: é uma reflexão crítica sobre as origens e formas das crenças religiosas. Não é arte: é uma interpretação crítica dos conteúdos, das formas, das significações das obras de arte e do trabalho artístico. Não é sociologia nem psicologia, mas a interpretação e avaliação crítica dos conceitos e métodos da sociologia…

"consciência moral", estando constantemente avaliando e julgando suas ações para saber se são boas ou más, certas ou erradas, justas ou injustas. Iremos ver os grandes filósofos, pensadores desta época de grandes mudanças, onde se destaca o alemão Immanuel Kant. 2 ETICA É uma característica a toda ação humana, e por isto, é um elemento vital na produção da realidade social. Todo homem possui um senso ético, uma espécie de consciência moral, avaliando…

CONTRIBUIÇÕES PARA O CAMPO DA EDUCAÇÃO NA ATUALIDADE ITAPEMA 2012 A FILOSOFIA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O CAMPO DA EDUCAÇÃO NA ATUALIDADE A filosofia da educação objetiva refletir, pensar, olhar sobre o objeto educacional, questionando o seus fins, ou seja, “A filosofia da educação deve perguntar com rigor e radicalidade, em nome de quem se educa,” (Pedro Goergem, 2006, p.605) como e em nome de quem se educa. Reflexões significantes…

Metafísico assumido e declaradamente influenciado por Platão , Kant e o budismo , Arthur Schopenhauer é um filósofo que merece ser revisitado, a despeito de sua filosofia em tom pessimista, um contraponto ao otimista Leibniz que obstinadamente postulava a tese de que vivemos “no melhor dos mundos possíveis”. Ao “melhor dos mundos” de Leibniz, Schopenhauer contrapõe o “pior dos mundos”, um mundo de dores e sofrimentos do qual o pensamento, a arte e a ética da compaixão serão seu…

preponderante são as de “ideologia da forma” e de “empirismo da matéria”, o que nem sempre se confirma. Uma questão importante discutida pelo professor Luís Alberto são as noções de modelo x forma, em que esta se caracteriza por ser algo eterno e imutável, enquanto aquela se caracteriza por apresentar-se como uma generalidade, que suprime a particularidade. No que diz respeito à forma, conclui-se que uma ideia perfeita de mesa não é anterior às mesas concretas (reais). As mesas…

FILOSOFIA ESPECIALIZAÇÃO EM FILOSOFIA - 2011 - MONOGRAFIA Sujeito e Objeto com um Verbo no Meio - Vous sauver si vous pouviez ! (Salve-se quem puder !) BUP - Batalhão Universitário Paulista, 1930, batendo em retirada na Batalha de Itararé, segundo testemunhos locais. INTRODUÇÃO François Châtelet e Johannes Hessen permitem, a partir das obras em análise neste trabalho, Uma História da Razão e Teoria do Conhecimento, traçar uma linha de continuidade do fazer…

provavelmente um indicador de tensão emocional relacionada, de alguma forma, com o sentido da palavra-estímulo. Mas tarde este teste foi aperfeiçoado e adaptado por inúmeros psiquiatras e psicólogos, para envolver, além de palavras, imagens, sons, objetos e desenhos. É este o princípio básico usado no detector de mentiras, utilizado pela polícia científica. Estes estudos lhe granjearam alguma reputação, o que o levou, em 1905, aos trinta anos, a assumir a cátedra de professor de…

científicas. Estas não se encontram dadas simplesmente naquilo que percebemos, mas é a partir do que percebemos e observamos que nos julgamos autorizados a formulá-las, atingindo assim conhecimentos que superam os fatos particulares, embora digam respeito a eles. Isto significa que a observação da realidade com vistas ao conhecimento nos leva a julgamentos acerca desta própria realidade. É claro que quando falamos em julgamentos, nesse sentido, queremos dizer apenas que a observação nos…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO VICENTE ZATTI A EDUCAÇÃO PARA A AUTONOMIA EM IMMANUEL KANT E PAULO FREIRE DISSERTAÇÃO DE MESTRADO Porto Alegre 2007 1 VICENTE ZATTI A EDUCAÇÃO PARA A AUTONOMIA EM IMMANUEL KANT E PAULO FREIRE Dissertação em Filosofia da Educação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul como requisito parcial para a obtenção do título de…