Como Kant Caracteriza O Objeto Do Conhecimento

isso a dúvida metódica costuma ser chamada também de “dúvida hiperbólica.” 2 – Identifique a real ambição de Descartes ao se propor realizar a dúvida metódica. R: Descartes resolveu construir algo diferente, uma nova ciência que garantisse um conhecimento sólido e verdadeiro. 3 – Resuma o critério de verdade adotado pelo filósofo para iniciar sua investigação. R: 4 – O que se quer dizer quando se fala em “ideias que nascem dos sentidos” e “ideias que nascem da razão”?…

que define- se como estudo do conhecimento a partir de seu início. Estuda o processo de desenvolvimento do conhecimento desde o nascimento do ser humano até a sua vida adulta. Piaget explica que não há inteligência inata, que o ser humano não nasce sabendo, mas que ela é construída a partir da interação com o meio em que vive. O construtivismo de Piaget explica a passagem de um nível menor de conhecimento para um de maior conhecimento. Através da construção do objeto, o sujeito se…

coisa, mas tão somente de sua aparência, isto é, de um objeto concreto e particular. Além disso, só se pode imitar algo a partir de um ponto de vista, não de todos, fazendo com que a imitação não seja exata, mas parcial. Portanto, ela está longe da verdade. No polo oposto, Aristóteles afirma que a mÍmese é natural para as pessoas desde a infância, por ser um modo de aprendizado. A mÍmese resulta em conhecimento porque copia corretamente o objeto e o simplifica. 3- A estética…

vice-versa. Alea, São Paulo, v.7, n. 1, p. 37-47, jan-jun. 2005. Oliveira (2005), em primeiro plano, nos propõe uma análise filosófica da crítica literária na visão Baudelaire-Benjamim. O professor postula argumentos que induzem o interlocutor ao conhecimento reflexivo da obra em questão: ‘’A Paris do Segundo Império em Baudelaire’’. Em seguida, argumenta, baseando-se em determinados fatores topoanalíticos, a possibilidade da descrição psicológica e social do autor. O docente explana…

INTRODUÇÃO À EPISTEMOLOGIA GUSTAVO CASTAÑON PROPOSTA DE PUBLICAÇÃO MAIO DE 2007 ÍNDICE INTRODUÇÃO 3 PARTE I – TEORIA DO CONHECIMENTO E CIÊNCIA MODERNA 6 CAPÍTULO I – EPISTEMOLOGIA E FILOSOFIA 7 CAPÍTULO II – A REVOLUÇÃO CIENTÍFICA 18 CAPÍTULO III – O CRITICISMO KANTIANO 23 PARTE II – O POSITIVISMO E SEUS ADVERSÁRIOS 35 CAPÍTULO IV – POSITIVISMO 36 CAPÍTULO V – FENOMENOLOGIA 50 CAPÍTULO VI – HISTORICISMO FRANCÊS 64 PARTE III – FILOSOFIA DA CIÊNCIA CONTEMPORÂNEA 72 …

homem como prática fundamental (“conhece-te a ti mesmo”),caracterizada como: 1) um conhecimento universalmente válido; 2) que sirva á ação (e nãosó à reflexão); e, 3) neste sentido, seja um conhecimento moral.A ética socrática prevê a concepção do ‘bem’ como ‘felicidade da alma’ e do ‘bom’como aquilo útil para tal ‘felicidade’. E esta se alcançaria pela virtude da busca doconhecimento.Para Sócrates, bondade, conhecimento e felicidade se entrelaçam estreitamente. Numa espécie de círculo…

de tratar desses assuntos, relacionando passado e presente. Maurício N. Ouyama Doutor em História pela Universidade Federal do Paraná (UFPR), professor, pesquisador na área de Teoria da História e Filosofia. Apresentação Para você, o que é o conhecimento? Em que consiste a realidade? Qual o sentido da existência? Já parou para pensar que a realidade pode ser muito mais complexa do que aquilo que cotidianamente percebemos com os nossos sentidos? Que os preceitos e valores morais que…

A importância do conhecimento • Embora o conhecimento sempre tenha sido necessário para elaborar os produtos, sua importância aumentou vertiginosamente com o desenvolvimento da ciência e da tecnologia, particularmente nas últimas décadas do século XX. • É fundamental saber como utilizar as informações e o conhecimento já existentes na organização. O "conhecimento" não se encontra apenas nos documentos, nas bases de dados e nos sistemas de informação, mas também nos processos de…

PROFESSOR ODILON CUTI Lista de exercícios de filosofiaProfessor Odilon Cuti – FilosofiaQuestão 1) “Age de tal modo que a máxima de tua ação possa sempre valer como princípio universal de conduta” Imperativo categórico. (Immanuel Kant, filósofo alemão do século XVIII).Esta frase de Kant traduz os princípios fundamentais da ética kantiana e significa que:Assinale a(as) alternativa(s) CORRETA(s):a) devemos agir sempre pensando em nós mesmos, sem nos importar com os outros.b) devemos sempre…

Fundamentação do conceito, objeto e métodos filosóficos e consideração das diversas correntes, incluindo as teorias de valor, tendo em vista a filosofia especifica do Direito. OBJETIVOS: 1. Proporcionar um primeiro contato ordenado e sistemático com temas ou problemas da Filosofia. 2. Despertar para o modo de pensar reflexivo e crítico, que caracteriza o discurso filosófico. 3. Possibilitar ao aluno do Direito, através do estudo da teoria geral do conhecimento, como propedêutica da…