Como Fazer Do Aluno Construtor Da Realidade Social

ensinados através das relações sociais, dos rituais, das práticas e da configuração espacial e temporal da escola”. Silva se refere aquele currículo que não está programado planejado para a aula e que faz necessário trabalhar com os alunos e diz respeito aquelas aprendizagens que fogem do controle da própria escola e do professor, e o professor utiliza de acordo com a realidade da turma. O professor não pode enxergar o aluno como alguém desprovido de conhecimento, pois o aluno traz…

qualificar esses alunos. Mobral e Paulo Freire: Usam as mesmas Técnicas para alfabetização, Analítico-Sintético, usam procedimentos através de palavras geradoras, apresentando em cartazes junto com figuras, usam separação de sílabas, formam palavras através da junção de diferentes sílabas. Proeja e Paulo Freire: Valorizam os saberes do aluno, suas experiências, conhecimentos, eles buscam levar o aluno a assumir em seu mundo sua posição de construir e atuar sobre sua realidade de…

Flávia Eloisa. Por que os alunos (não) aprendem História? Reflexões sobre ensino, aprendizagem e formação de professores de História. Tempo, vol. 11, núm. 21, julio, 2006, pp. 17-32 Universidade Federal Fluminense Brasil. Nesse artigo Flávia Caimi traz considerações a respeito da aprendizagem dos alunos de história, destacando a importância de um ensino reflexivo, que dialogue com a realidade do aluno para que este não sejam apenas depósitos de conhecimento mas construtor do mesmo; e…

O presente texto relatará a importancia em fazer um aluno engajar-se na sociedade como sujeito construtor e construido,processo pelo qual ele passará no decorrer de seu aprendizado ,sendo instruído nos aspectos históricos , filosóficos ,sociais e psicologicos ,para então a constituição de um sujeito livre e autonomo ,afinal conhecer todo esse contexto é fundamental para o homem se encontrar nesse universo de riqueza de conhecimentos. Para adquirir tal conhecimentos somente a…

em saúde, de nível comunitário, a ser discutido com jovens alunos do ensino fundamental público, considerando-os como sujeitos sociais construtores de seu cotidiano na sociedade. Destaca-se como uma das responsabilidades da universidade pública, a realização de oficinas e atividades diversas, para a ampliação das ações de formação em saúde, incluindo novas formas de se pensar e praticar democracia. Palavras - Chave: saúde; serviço social; SUS; democracia; escola pública; ensino…

em contato com a realidade. Neste capítulo Demo mostra a grande deficiência em relação a uma compreensão do realmente é ser um pesquisador. Nas próprias faculdades que são de ensino superior, não se tem essa compreensão da importância de se formar pesquisadores competentes na elaboração e no desenvolvimento de suas próprias pesquisas. Uma das grandes deficiências é o professor tradicionalista, que ainda tem a metodologia de que o professor é quem ensina e o aluno só…

Mundos diferentes, visões parecidas. Falar de ensino, escola, aluno, professor, aprendizagem e conhecimento hoje, são reflexões muito complexas, pois todas as nossas concepções tem sido modificas e entendidas de formas diferentes ao longo de todo esse tempo, enquanto alunos, bem como hoje formadores de opinião, ou seja, professores. A realidade que vivenciamos alguns anos atrás na escola durante o ensino fundamental e médio, são experiências opostas a que vivemos hoje como…

busco nesse trabalho explanar sobre como fazer com que o aluno se sinta sujeito construtor e construído pela sociedade. O intuito maior é refletir como isto pode ocorrer no âmbito escolar e pontos relevantes da influencia que o aluno recebe do meio em que vive. Através de exemplos procurarei mostrar algumas de muitas possibilidades de se concretizar, em sala de aula. DESENVOLVIMENTO Para levar o aluno a se compreender como sujeito construtor e ao mesmo tempo…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia VALDELICE PEREIRA DA SILVA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL TEMA: O ALUNO COMO SUJEITO CONSTRUTOR E CONSTRUÍDO DA SOCIEDADE . PONTA PORÃ,04/05/2011 VALDELICE PEREIRA DA SILVA

O ALUNO COMO SUJEITO CONSTRUTOR DE SEU PRÓPRIO CONHECIMENTO INTRODUÇÃO Esse trabalho tem como objetivo os sujeitos como construtor de seu próprio conhecimento, tendo em vista que uma criança não nasce sabendo a elas são passadas modos de viver harmoniosamente em sociedade. Abordarei também o papel do professor como mediador, pois ele no papel de orientador deve apresentar atividades…