Como Fazer Do Aluno Construtor Da Realidade Social

conhecimento com a linguagem escrita e oral. Atentamos para uma educação que traga o educando a ser o centro de sua aprendizagem, construtores do seu conhecimento. O papel do educador é, sobretudo ser o mediador do conhecimento, motivá-los, fazer os educandos a participarem do processo educativo, possibilitar meios para que o próprio educando tenha curiosidade, sejam construtores do seu conhecimento. Para obtermos sucesso na nossa pesquisa, se fez necessário um levantamento das…

INTRODUÇÃO Esta pesquisa tem como objetivo um novo olhar da realidade, um olhar mais reflexivo e questionador, veremos que o educador precisa ter uma visão mais abrangente do mundo ao seu redor sem limitação, iremos tratar das desigualdades sociais e enfatizar a relação da filosofia com a educação. Queremos apresentar o conceito da filosofia, compreender que é o estudo dos vários temas abordados, que filosofia significa amar o saber, buscar o conhecimento, questionar, investigar

Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Garanhuns-PE 2012 Introdução É papel da escola formar cidadãos, dar aos alunos os ensinamentos de que eles necessitam para viver e trabalhar neste novo mundo de constantes evoluções, bem como orientá-los para a vida. Porém isso só acontece, se a escola assim o definir como meta, o trabalho crítico com os conteúdos…

INTRODUÇÃO Atualmente estamos inseridos num tempo paradoxal. Ao mesmo tempo que ocorrem mudanças produzidas pela globalização, a sociedade de consumo e a sociedade de informação, nos encontramos parados na impossibilidade política de uma transformação social radical. Vivemos, de fato, num tempo de conflito e de repetição. Este atual momento histórico, caracteriza-se pelo surgimento de novos paradigmas educacionais, o paradigma da comunicação, da linguagem, o qual impõe novas…

INTRODUÇÃO O objetivo mais amplo deste estudo é descrever e justificar a importância de inovações na prática do ensino-aprendizagem, que a tentem para a questão dos Projetos nas escolas, desde que, estas pesquisas sejam fundamentadas na realidade e em um constante processo de reflexão e reestruturação da prática pedagógica. Com o intuito de buscar novas inovações de se trabalhar com projetos pedagógicos, optamos por descrever sobre de se trabalhar as questões acerca de temas atuais. …

tempo torná-la sujeita de sua própria história, crítica e participativa de sua realidade social? JUSTIFICATIVA: Ler e ouvir histórias é entrar em um mundo encantador, cheio ou não de mistérios e surpresas, mas sempre muito interessante, curioso, que diverte e ensina. É na relação lúdica e prazerosa da criança com a obra literária que temos uma das possibilidades de transformarmos a mesma em um ser pensante e construtor de sua própria história. Quem não se lembra com saudade…

Projeto Político - Pedagógico Apresentação: O Projeto Político–Pedagógico da E.M’’Sebastião Agripino de Jesus’’, constitui-se num instrumento que expressa as diretrizes do processo de ensino aprendizagem, tendo como referencial a sua realidade, a de seus alunos e as expectativas e possibilidades concretas, acreditando na escola como vínculo de educação e sua integração na comunidade em que vive, onde a realização do ser humano está baseada nos princípios e valores cristãos. É…

professor aprendente” se encontra em andamento, com a realização de oficinas para alunos do 7º ano, no Colégio Estadual Murilo Braga e Colégio Estadual Dr. Augusto César Leite, em Itabaiana-SE. Procurar-se-á, neste artigo apresentar o trabalho com vídeo como prática metodológica para a ressignificação dos saberes dos alunos sobre o tema recursos hídricos. A elaboração de aulas com o uso do vídeo proporciona ao aluno sistematizar suas ideias a partir de experiências e observações do…

A escola tem passado por constantes mudanas para poder desempenhar um papel de excelncia e qualidade nas funes que lhe cabe. Alm de formar cidados crticos, maduros e responsveis em suas funes sociais, civis, politicas e econmicas, lhe pesa a responsabilidade de formar profissionais abeis para o mercado de trabalho. O fundamental entender todo o conjunto de aes que envolvem o corpo de colaboradores para que a intencionalidade final da escola seja cumprida. Pois, a escola antes de tudo o…

"saberes", considera o aluno como sujeito ativo no processo de aprendizagem e ressalta que os processos internos de aprendizagem devem ser considerados como parte importante do processo de construção do saber histórico escolar. Além disso, o PCN destaca a necessidade de se considerar, no ensino de História, as múltiplas dimensões do tempo para garantir uma melhor compreensão histórica pelos alunos e a necessidade de ter nas competências cognitivas um dos objetivos da formação dos alunos.…