Como Fazer Com Que Seu Aluno Compreenda Como Sujeito Construtor E Construindo A Sociedade

educação que valorize a leitura e a comunicação em todo o Brasil. Visando uma sociedade, alfabetizada, e que compreenda textos sem dificuldades, e apta a realizar atividades voltadas para o crescimento educacional da população brasileira. Introdução Todo texto tem um sentido cujo objetivo é fazer com que o leitor decodifique todas as informações contidas nele, cumprindo assim seu papel que é a interação com o texto construindo um sentido, considerando não só as informações mais…

devem se organizar para promover a capacidade literária nas crianças? Com base no pressuposto de que a interação entre as crianças se constitui no elemento mobilizador, catalisador e construtor da linguagem infantil e considerando a Literatura Infantil como atividade potencializadora do espaço de recuperação do sujeito autor de seu desenvolvimento definimos como objetivo principal deste trabalho analisar que forma a Literatura Infantil como atividade pedagógica mediada pelo…

relação com o imaginário da criança, a função do brinquedo poderáadquirir novos valores, dependendo do que a fantasia pedir. Completando este quadro, o autor levanta uma distinção entre brinquedos e jogos: Aquilo que é chamado de jogo (jogos de sociedade, de construção, de habilidade, jogos eletrônicos ou de vídeo...) pressupõe a presença de uma função como determinante no interesse do objeto e anterior a seu legítimo (...), a função justifica o objeto na sua própria existência como…

(1592 – 1670) foi quem deixou uma marca no processo de evolução da didática quando escreveu a “Didática Magna”, (1638), escreveu após uns anos “Orbis sesualium pictus (1658)”. Para Comenius a educação era o caminho para criar um ser humano e uma sociedade melhor. Nos dias atuais Comenius é considerado o responsável pela pedagogia moderna, com a “Didática Magna” ele popularizou a literatura pedagógica, trazendo uma proposta de reforma da escola e do ensino, lançando a base da pedagogia…

vocabulário educacional. Compreendemos que o problema não é apenas ensinar a ler e a escrever, mas levar os indivíduos - crianças e adultos - a fazerem uso da leitura e da escrita. O resultado implica habilidades que permitam que o indivíduo interprete e compreenda o que se lê. O letramento passa a ser peça chave no quebra cabeça da educação. A alfabetização já existe, o que fica a desejar é a consciência de relacionar o aprendizado com a realidade e os problemas sociais. Existe uma…

um dia a tela do computador irá substituir o quadro-negro (ou verde) e o mouse aposentará o giz e o apagador. Quanto aos professores, eles continuarão insubstituíveis seja como instrutores, facilitadores, humanizadores. Para SAGAN (1977), nossa sociedade está profundamente influenciada pela ciência e pela tecnologia, mas a maior parte dos cidadãos não chega a compreender que “a disponibilidade, amplamente disseminada nas escolas e nos lares, de computadores interativos, pouco…

de sua identidade histórica e social. A relevância deste trabalho está na compreensão do desenvolvimento de metodologias que favoreçam um ensino de História comprometida com a inserção da história local em sala de aula, valorizando o cotidiano dos alunos. Palavras-Chave: Cotidiano. Ensino. História. Localidade. Memória. Abstract This article will give continuity the project of scientific literature on the teaching of history and memory enhancement to the understanding of…

projeto, para a aplicação das ideias contidas nele. As reflexões presentes neste projeto podem auxiliar educadores em sua ação pedagógica para que se promova um ensino de qualidade, acessível a todos, letrando, alfabetizando e formando cidadãos, sujeitos de seu desenvolvimento individual e coletivo. Não há como formar cidadãos participativos e cooperativos sem que a educação cumpra o papel de letrar alfabetizando. Palavras-chave: Alfabetização, Letramento, Alfabetizar letrando, Jogos.…

3 Relação professor-aluno ........................................................................... 13 5. Conclusão e recomendações ................................................................ 15 6. Referências .............................................................................................. 16 1.Introdução O presente relatório há informações referentes à prática na Educação Infantil realizado na A.M.MENDES ESCOLA com o propósito de fazer…

conhecimentos para inovar nossa prática pedagógica. Os resultados apontam o professor como um grande mediador, capaz de criar e despertar no aluno a vontade de mudar sua realidade, através da construção da sua própria identidade. As conclusões indicam que faz-se necessário, melhorar essa relação professor/aluno para que assim possa melhorar o seu desempenho desses alunos no dia a dia, frente ao grande desafio que é EDUCAR.…