Como Fazer Com Que Seu Aluno Compreenda Como Sujeito Construtor E Construindo A Sociedade

Departamento de Geografia da FCT/UNESP, Presidente Prudente, n. 11, v.1, janeiro a junho de 2011, p. 38-57. A GEOGRAFIA “FÍSICA” NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM RELATO SOBRE A IMPORTÂNCIA DOS CONTEÚDOS E DAS ATIVIDADES PRÁTICAS NA FORMAÇÃO DO ALUNO PHYSICAL GEOGRAPHY IN FUNDAMENTAL EDUCATION: A REPORT ON THE IMPORTANCE OF CONTENT AND PRACTICAL ACTIVITIES IN THE STUDENT’S FORMATION Leda Correia Pedro1 Resumo: Este artigo tem como discussão central, abordar a importância de alguns conteúdos geográficos

escola e do professor na formação de sujeitos letrados. Entendemos que a consciência dos problemas enfrentados pela escola pública sugere aos profissionais da educação maior envolvimento, no sentido de reduzir o fracasso, buscando alternativas inovadoras de ensino-aprendizagem que enfoquem o uso e a reflexão da linguagem por meio de atividades práticas de leitura, produções de textos orais e escritos. É evidente que a competição que o mundo adota, exige do aluno determinados…

com perspectiva práticas e teóricas, objetivando conhecer a prática exercida pelos professores envolvido numa relação com a obra literária, encontrando significados quando lê, procurando compreender o texto e relacionar com o mundo à sua volta, construindo e elaborando novos significados do que foi lido, possibilitando assim as crianças apreciarem a leitura como prática social em suas vidas. Busca-se ainda nesse estudo, aprofundar o conhecimento através da contação de história,…

aprendizagem, conhecimento prévio e nível conceitual. INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo proporcionar aos educadores meios para estar vivenciando a prática da leitura e a escrita de forma mais clara e objetiva, para que o aluno seja parceiro do educador, para que aconteça o processo ensino-aprendizagem. Pois a leitura é um processo de interação entre o leitor e o texto, e é justamente dentro deste processo que se torna importante que o leitor possa alcançar…

me ouvindo falar dos meus anseios e preocupações com relação a este trabalho, um assunto que talvez nem os interessasse tanto. Agradeço o meu professor do curso de inglês, Diego Costa, por ter compreendido inúmeras vezes que apareci nas aulas sem fazer o dever de casa por ter passado o final de semana redigindo este trabalho. Agradeço aos meus colegas de classe por terem me encorajado inúmeras vezes, mesmo sabendo que eles também necessitavam de encorajamento. Em especial a Luciana…

da educação e os alunos, mas toda uma bagagem sócio-cultural inerente a ambos. A relação estabelecida entre professor e aluno nem sempre resulta em fatores positivos, pois, não será sempre que encontraremos o aluno ideal, mas não deveria ser visto com receio, pois somente no cotidiano escolar estabeleceremos a relação que nos permitirá a construção do conhecimento. O presente trabalho tem como tema de pesquisa as metodologias do professor de História no trabalho com alunos…

explicitamos esse conteúdo no início do trabalho com o 6º ano, com a preocupação de familiarizar os alunos com esses termos (fontes, sujeitos, fatos, tempo), no entanto, tais conceitos e ideias estão presentes em todos os tópicos ao longo do CBC e é fundamental que o professor, ao trabalhar os demais conteúdos de nossa disciplina, chame a atenção de nossos alunos para esses elementos (fonte, sujeito, tempo, fatos) e como os mesmos estão presentes nos conteúdos estudados. Foram…

material coletado nos trabalhos de campo e as anotações do trabalho de interpretação do material bibliográfico de apoio que fundamenta o presente estudo. Dessa forma elaboramos um diagnóstico das possíveis causas que justificam a falta de interesse dos alunos pelas aulas de Geografia. Ao final, apresentamos um encaminhamento metodológico, com contribuições a melhoria do processo ensino-aprendizagem desta disciplina. Palavras Chave: Ensino de Geografia; Formação de Professor e Geografia…

de afirmar que o trabalho do docente na educação infantil parte exclusivamente do entendimento da necessidade de articular a educação da criança, superando a tendência histórica de conferir maior atenção aos cuidados físicos deixando de lado a fazer pedagógico e as ações desenvolvidas com as crianças. Assim o debate sobre a formação de professores coloca-nos de imediato diante da problemática da especificidade do trabalho docente; com isso toda formação toma como pressuposto uma…

INTRODUÇÃO Os estudos de Paulo Freire apresentam uma riquíssima reflexão a cerca do homem e seu papel enquanto sujeito social. O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte do princípio da comunicação como interação humana que possibilita a transformação do homem em sujeito de sua própria história. Esse pedagogo preconiza a conscientização como ponto fundamental do processo educativo, em função da sua dimensão, profundidade e aplicabilidade