Como Deve Ser A Postura Do Professor Diante Do Nome Do Aluno

Apresentaremos o currículo como conhecimento e cultura escolar, devendo ser estruturado no âmbito da escola, levando em consideração aspectos importante como: a cultura onde esta escola está inserida, os conteúdos a serem ensinados e aprendidos de acordo com a realidade do aluno e seus conhecimentos prévios e os tipos de currículo que circulam no ambiente escolar. O professor, além da sala de aula, pode e deve também desenvolver pesquisas, pois, em razão da responsabilidade que assume, os

Prática (160) * Educação crítica de inspiração Marxista (160) l-Teoria da prática são saberes e conhecimentos construídos no cotidiano através das práticas fundamentadas nas teorias envolvendo a reflexão sobre essas ações ,que permite ao professor rever e ao mesmo tempo adquirir habilidades e aptidões,através da reflexão .Tendo capacidade de tomar decisões em situações do dia a dia e de transformar ponto de vistas ,atitudes desenvolvendo uma leitura critica das situações. …

Freire (1921-1997) foi o mais célebre educador brasileiro, com atuação e reconhecimento internacionais. Conhecido principalmente pelo método de alfabetização de adultos que leva seu nome, ele desenvolveu um pensamento pedagógico assumidamente político. Para Freire, o objetivo maior da educação é conscientizar o aluno. Isso significa, em relação às parcelas desfavorecidas da sociedade, levá-las a entender sua situação de oprimidas e agir em favor da própria libertação. O principal livro de Freire

segunda-feira, terça-feira, quarta-feira, quinta-feira e sexta-feira, das 16:30 ás 21:30 horas, com uma média 20 alunos diários divididos em 70% masculino e 30% feminino com faixa etária entre 17 ate 70 anos. O local se encontrava em perfeitas condições para realização das atividades. Foram observados os seguintes aspectos: interação entre os alunos e professores, professores e alunos, condutas e posturas, correção de exercícios, comportamento, formas de treinamentos entre outros.

SUMÁRIO: 1- Como lidar com as diferenças dentro da sala de aula.................................... 3 2- Projeto escolar........................................................................................ 4 Nome do Projeto..................................................................................... 4 Público-alvo........................................................................................... 4 Justificativa...........................

Araripina-PE, novembro de 2011. 1 Somos professores? Muito mais! 2 Somos educadores? Mais ainda! 3 Somos vendedores de sonhos! 4 Vendemos sonhos para o abatido se animar, 5 Para o tímido ousar, para o ansioso se tranqüilizar, 6 Para o poeta se inspirar e para o pensador criticar e criar. 7 Sem sonhos, somos servos! 8 Sem sonhos, obedecemos ordens! 9 Que vocês, alunos, sejam grandes sonhadores! 10 E se sonharem, não tenham medo

reflexões em torno da postura acadêmica do aluno universitário, frente aos desafios que o “mundo acadêmico oferece”. PALAVRAS-CHAVE: produção de conhecimento, diálogo, trabalhos acadêmicos, leitura crítico-reflexiva, documentação. INTRODUÇÃO Alcançar a aprovação para ingressar no Ensino Superior, requer força de vontade, disciplina e objetivos bem definidos por parte dos alunos, uma vez que, preparar-se para o processo seletivo, é uma verdadeira corrida contra o tempo diante de…

FUNDAMENTAL Relatório de Estágio elaborado sob a orientação do Prof. Nonato Assis de Miranda, como exigência parcial da realização de estágio do Ensino Fundamental UNIVERSIDADE PAULISTA Campus Jaguaré 2011 I. IDENTIFICAÇÃO Nome da Instituição: Colégio Santa Maria Endereço: Rua Sargento Geraldo Santana, 890/901. Jardim marajoara. São Paulo, SP. Telefone: 2198 0600 O Colégio Santa Maria, fundado em 1948 e mantido pela Congregação das Irmãs da Santa…

de Temores – relação aberta entre os membros do grupo, onde todos sintam confiança ao expor opiniões e comunicar experiências. * Liderança Democrática – o trabalho deve ser conduzido de forma que todos os integrantes desenvolvam suas capacidades sem que alguém ordene o que todos têm * Objetivos Definidos – os objetivos devem ser definidos coletivamente, evitando-se, assim, “eu fiz, eu planejei, eu consegui”. Mas “nós fizemos, nos planejamos, nós conseguimos”. Isto permitirá a…

Letras Portuguesa POLO: ITAPIPOCA AULA: I ATV. I: ESCOLA, SOCIEDADE, TRABALHO DECENTE E DIDÁTICA. DISCIPLÍNA: DIDÁTICA. I PROFESSOR (A): SANDRO RIOS ALUNO: MANOEL ALVES DATA: 20/03/2015 Disciplina: Didática I Professor conteudista: Paulo Meireles Barguil Coordenador da Disciplina: Prof. Nidia Barone ROTEIRO DA ATIVIDADE DE PORTFOLIO DA AULA 1 Nesta aula, refletimos sobre a natureza, os desafios, as possibilidades