Como Desenvolver Atividades De Campo De Botanica

utilizada foi pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo. Na pesquisa bibliográfica autores como Chassot (2003), Alcântara e Terán (2010), Ikemoto (2007) foram importantes para a compreensão da utilização desses ambientes externos à aula de aula como espaços para o ensino de ciências. A pesquisa de campo ocorreu através de uma visita ao Jardim Botânico Adolpho Ducke onde levantou-se as potencialidades para exploração de conteúdos didáticos de ecologia e botânica no local. Portanto, o…

geral da educação e dos processos formativos dos educandos. Além disso, nossos discentes devem desenvolver uma visão generalista, crítica e ética, conscientizando-se da necessidade de atuar com qualidade técnica e responsabilidade socioambiental, em benefício da conservação e do manejo da biodiversidade, buscando sempre a melhoria da qualidade de vida de todos os seres vivos do planeta. Atividades Principais Formular, elaborar e executar estudos, projetos ou pesquisas científicas nos…

A Botânica além da sala de aula Professor PDE: Jane Maria de Castro Dias Professor Orientador: Elizabeth de Araujo Schwarz Professor Co orientador: Eliane do Rocio Vieira RESUMO: O estudo proposto desenvolveu atividades de Botânica com a comunidade escolar do Colégio Estadual Senhorinha de Moraes Sarmento, por meio de metodologias diferenciadas, que procuraram atender aspectos de interdisciplinaridade e contextualização. O Jardim Botânico foi o local escolhido para a aplicação desse projeto,

(coordenadora) Anais do I Seminário sobre Biodiversidade do Departamento de Botânica, Ecologia e Zoologia Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Natal/RN, 16 Dezembro 2008 Anais do I Seminário sobre Biodiversidade do Departamento de Botânica, Ecologia e Zoologia Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Natal/RN, 16 Dezembro 2008 ANAIS do I SEBIO/DBEZ-UFRN I Seminário sobre Biodiversidade do Departamento de Botânica, Ecologia e Zoologia Universidade Federal do…

CIÊNCIAS BIOLÓGICAS ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE BACHARELADO PLANO DE TRABALHO OBJETIVO GERAL: * Desenvolver competências e habilidades para o estudo e identificação de fungos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: * Identificar os macrofungos; * Aprender sobre as características principais dos fungos e macrofungos; * Realizar coleta para o estudo de fungos; * Estudar outros fungos. JUSTIFICATIVA Os fungos são agentes responsáveis em grande parte pela…

Apresentação É com satisfação que apresentamos à Comunidade Acadêmica a versão on-line do Caderno de Resumos dos trabalhos socializados neste I Encontro de Monitoria da PUC-Campinas. A Monitoria, como atividade acadêmica vinculada ao desenvolvimento curricular e à formação dos alunos, tem-se mostrado uma atividade facilitadora tanto da aprendizagem cooperativa quanto das relações professor-aluno e aluno-aluno. Proporcionando aos alunos maior interação com as disciplinas do curso e…

blogspot.com 2012 – BIOLOGIA – SÓ BICHO E MATO? Sobre o Autor Eu sou Guellity Marcel, tenho 19 anos moro no interior de Mato Grosso do Sul na cidade de Ribas do Rio Pardo. Sou acadêmico de Biologia na Universidade Católica Dom Bosco – UCDB em Campo Grande e também blogueiro, criador do blog Eu Quero Biologia. Estou cursando o 3º ano do curso (6º semestre) e este é o primeiro Ebook que escrevo. Atualmente desenvolvo algumas pesquisas na faculdade. Desde o primeiro ano do…

Poaceae ameaçadas, nas seguintes categorias: EX = Presumivelmente extinta (43 spp.), EN = Em perigo (16 spp.), VU = Vulnerável (41 spp.) Durante os trabalhos de levantamento florístico realizados por membros da equipe de pesquisadores do Instituto de Botânica na área de implantação do “Rodoanel Mario Covas”, importante obra viária do Governo do Estado, diversas gramíneas foram coletadas. Dentre elas, surgiram duas que constam da lista das espécies “presumivelmente extintas” (EX).…

os seres humanos e o seu ambiente físico e social? 2. Quais as formas novas de atividade que fizeram com que o trabalho fosse o meio fundamental de relacionamento entre o home e a natura e quais são as consequências psicológicas dessas formas de atividade? 3. Qual a natureza das relações entre o suo de instrumentos e o desenvolvimento da linguagem? Karl Stumpf, psicólogo alemão, comparou o estudo das crianças à botânica. Ele associava maturação do organismo como um todo. No entanto, a…

................ 12 6.1 Público alvo e local de trabalho................................................................................................ 12 6.2 Atividades propostas e metodológicas...................................................................................... 12 6.3 Avaliação das atividades............................................................................................................ 12 7. RESULTADOS ESPERADOS...............................