Como Cuidar Do Educador

crianças, entendendo que é na fase inicial a porta de entrada para uma vida social mais ampla, longe do ambiente familiar. Cuidar e educar é uma maneira de espalhar uma ação pedagógica de consciência, estabelecendo uma visão conjunta do desenvolvimento da criança com base em concepções que respeitem a diversidade, o momento e a realidade peculiares à infância. Desta forma, o educador deve estar atento observando e vigiando para não transformar as ações pedagógicas em rotinas…

criança é um ser completo, tendo sua interação social e construção como ser humano permanentemente estabelecido em tempo integral. Cuidar e educar significa compreender que o espaço/tempo em que a criança vive exige seu esforço particular e a mediação dos adultos como forma de proporcionar ambientes que estimulem a curiosidade com consciência e responsabilidade. Cuidar e educar é impregnar a ação pedagógica de consciência, estabelecendo uma visão integrada do desenvolvimento da criança…

............................................................07 INTRODUÇÃO Partindo das disciplinas estudadas nesse semestre, apresentaremos no texto que se segue, a importância das mesmas em nossa vida profissional futura, como educadores. Observamos hoje que a proposta da Educação Infantil vem sido valorizada cada vez mais pelas famílias e sociedade. Sendo assim, a procura tem aumentado. Proposta essa que se destaca por levar educação e cuidados às crianças de 0 a 5

e acima de tudo, onde todos se amam. A família agora se apóia na “desculpa” da falta de tempo para não se comprometer com a educação básica dos filhos, acham que agora é só deixar que a escola eduque. Mas será que a escola está tão preparada para cuidar do emocional e do psicológico da criança? Estão preparando o aluno para ser um cidadão consciente de seus deveres e obrigações? Em uma sociedade imediatista e materialista há muita preocupação pelo ter e se esquece de educar o ser. A…

CONSIDERAÇÕES FINAIS 24 REFERÊNCIAS 25 INTRODUÇÃO Atualmente nos deparamos com uma sociedade carente de leitores assíduos, o mundo informatizado trouxe esse aspecto negativo, poucas pessoas escolhem livros como lazer, sendo os nossos educadores parte integrante deste grupo de pessoas que não tem o hábito de ler, salvo algumas exceções, não sabem contar histórias com entusiasmo e portanto não são incentivadores da leitura prazerosa. Em razão deste fato esta pesquisa relata a…

ou higiênica e,mais recentemente, como função pedagógica. O planejamento do trabalho educativo era visto, na maioria das vezes,como uma atividade sem importância. Os professores eram considerados como tutores, ou seja, eles cumpriam a tarefa de “cuidar” das crianças. As práticas pedagógicas baseadas em planejamentos de atividades com objetivos definidos,conteúdos de qualidade, metodologias contextualizadas e avaliações críticas e reflexivas, não eram consideradas parte importante do…

AFETIVIDADE: INFANTIL MOLA PROPULSORA NA EDUCAÇÃO Edilene Fernandes da Silva* RESUMO: Uma relação de afetividade na Educação Infantil garante uma aprendizagem expressiva? Neste estudo procurou-se retratar a afetividade de forma a levar ao educador a reflexão sobre o valor de uma educação estabelecida no respeito e no amor ao educando, assim também, a família deve contribuir compreendendo que o ensinar e o aprender surgem a partir de vínculos entre as pessoas e esse processo…

eixo trabalhado foi identidade e autonomia pessoal que se refere ao conhecimento de si mesmo e à construção da própria identidade em interação com o ambiente. A intervenção do educador se torna imprescindível, pois o vinculo criado entre ele e a criança contribui para a percepção de um mundo agradável e acolhedor. O educador ao interagir com a criança torna necessário com que se tenha conhecimento do desenvolvimento infantil, para instigar a conscientização corporal, bem como as…

artificialismo educativo no trabalho com crianças visando apenas a assistência aos cuidados e deixando o educar para responsabilidade do ensino fundamental; acreditando que a criança precisa ter maturidade para começar aprender. Este curso é destinado a educadores que acreditam que a criança é um ser social e que aprende com o meio através da ludicidade os conceitos das coisas que a rodeia, e que almejam mudanças imediatas no contexto mais amplo do sistema educacional brasileiro…

turmas de 7 (sete) crianças por educador.  Berçário II - com turmas de até 9 (nove) crianças por educador.  Minigrupo I - com turmas de até 12 (doze) crianças por educador.  Minigrupo II - com turmas de até 25 (vinte e cinco) crianças por educador.  Infantil I – com turmas de até 30 crianças por educador Infantil II – com turmas de até 30 crianças por educador  Em todos as etapas da Educação Infantil, o desafio é redefinir os termos Educar e Cuidar, integrando-os em uma…