Como Acontece A Aprendizagem Por Raciocínio

Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Matemática/ Licenciatura – Trabalho de Graduação 08/06/2010 RESUMO Ensinar Matemática é desenvolver o raciocínio lógico, estimular o pensamento independente, a criatividade e a capacidade de resolver problemas. Enquanto educadores matemáticos que somos, devemos procurar alternativas para aumentar à motivação, a aprendizagem, a autoconfiança, a organização, a concentração, estimulando a socialização e aumentando as interações do indivíduo com…

Licenciatura (Modular Bimestral) Psicologia da Aprendizagem Nome: Lidiane Cristina Teixeira Furlan RA: 5570137993 Aline Ramos Rodrigues de Jesus RA: 5397941814 Letícia Moreira Reis RA: Relatório Final sobre as Contribuições que a Psicologia traz para a Educação Atividade Pratica Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para a conclusão da disciplina Psicologia da Aprendizagem, sob orientação da tutora a distancia Simone da

SALGADO CURSO: BACHARELADO EM PSICOLOGIA IV SEMESTRE PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM PROF. ROBSON SALES RESUMO “APRENDIZAGEM COGNITIVA” KAWANNA SAMANDRA FAÇANHA RIBEIRO SOUZA ICÓ-CE MARÇO DE 2015 A aprendizagem cognitiva é um processo que a natureza intelectual é o seu predomínio, mas existem outras atividades que o individuo engloba na sua natureza intelectual que são a percepção, raciocínio, memória e outros. O homem é um ser ou podemos dizer que é um…

o cérebro percebe, aprende, recorda e pensa sobre toda informação captada através dos cinco sentidos. Que se dá através da percepção, da atenção, memória, raciocínio, juízo, imaginação, pensamento elinguagem. É o conjunto dos processos mentais usados no pensamento na classificação, reconhecimento e compreensão para o julgamento através do raciocínio para o aprendizado de determinados sistemas e soluções de problemas. Mas a cognição é mais do que simplesmente a aquisição de conhecimento e…

DESENVOLVIMENTO COGNITIVO: aprendizagem, memória, linguagem, pensamento, julgo moral, criatividade. O desenvolvimento cognitivo na perspectiva da Epistemologia Genética Em termos educacionais, para Piaget (1972a; 1973a), o desenvolvimento acontece por provocações internas ou externas, sendo que esse processo depende da estrutura cognitiva de cada indivíduo e do ambiente em que vive. Esses processos cognoscitivos, ou seja, essas habilidades de compreensão, aparecem como resultantes…

estímulo a novos padrões de raciocínio nos quais a aspiração coletiva é libertada e os indivíduos aprendem continuamente a aprender em grupo. A aprendizagem organizacional trata-se de um conceito criado por Arie de Geus que apresenta pelo menos três características essenciais: É uma “comunidade de indivíduos” mais do que uma máquina de fazer dinheiro para seus acionistas; Comporta-se como se fosse um “ser vivo”; e Seu processo empresarial resulta em contínua aprendizagem de seus…

digitais como recurso didático nos processos de aprendizagem e desenvolvimento do raciocínio lógico matemático e espacial. O trabalho focalizou a forma como se processa a aprendizagem, a contribuição da informática para educação, o uso dos jogos digitais nas escolas e suas conseqüências no processo de ensino e aprendizagem. Os jogos educativos digitais tornam-se relevantes, tendo em vista que os alunos se envolvem emocionalmente, promovendo uma aprendizagem significativa. Foi realizado…

Pedagogia Psicologia da Aprendizagem Ana Maria da Silva Altoé- 412074 Cristiane Altoé Zandoná- 412098 Luciane Altoé Custódio- 412157 Tatiane Elisa Altoé Lazareto- 412220 “A PSICOLOGIA ATUANDO NA AREA DA PEDAGOGIA” TUTORA PRESENCIAL: Prof.ª Maria Emília P. Soares PIACATU/2014 22/05/2014 1. Contribuições da Psicologia para a Educação A importância da psicologia no processo ensino-aprendizagem reside no reconhecimento de que a educação é um fenômeno

INTRODUÇÃO Se uma organização de aprendizagem fosse uma inovação no campo da engenharia, os seus componentes seriam chamados de “tecnologias”, mas como é uma inovação no campo do comportamento humano, seus componentes devem ser vistos como “disciplinas”. Disciplina, nesse contexto significa “um conjunto de técnicas que devem ser estudadas e dominadas para serem postas em prática”. E você só se torna competente numa disciplina mediante a prática. Desde cedo aprendemos a separar e…

Antes de qualquer ação, ele deve conhecer a comunidade em que a escola onde trabalha está inserida. Somente após conhecer seu público-alvo ele poderá nortear suas ações. Toda aprendizagem deve ser significativa para o aluno. O docente pode direcionar o ensino da Matemática a seus alunos de forma direta ou para uma “aprendizagem exploratória”. Isso quer dizer que é ele quem decide como vai trabalhar os conteúdos matemáticos com sua turma: de maneira direta, tradicional, verbalizando a…