Como Acabou A Escola De Frankfurt

decisivas na obra de Schopenhauer, pois ele acabou sofrendo influência direta e/ou indireta das mudanças sociais daquele período. Palavras-chave: Moral; Mundo; Schopenhauer; Razão; Vontade. 1.Introdução A filosofia de Schopenhauer foi resultado de muitas influências que o seguiram pelo percurso da vida, conceituações filosóficas, como principalmente as de Platão e Kant, contribuíram decisivamente para sua filosofia. Podemos dizer que, também Schopenhauer acabou por sintetizar em seu…

ANNE FRANK Vida de Anne Frank O seu nome completo é Anneliese Marie Franck mas é mais conhecida por Anne Frank. Anne Frank nasceu a 12 de Junho de 1929, em Frankfurt e faleceu a 31 de Março de1945 em Bergen-Belsen. Anne Frank era filha de Otto Heinrich Frank e de Edith Hollander e tinha uma irmã Margot Frank que era uma rapariga esperta, estudiosa, bonita que escrevia regularmente. Anne Frank foi uma adolescente alemã de origem judaica, vítima do Holocausto. Quando ainda

filósofo Max Scheler “Der Formalismus in der ethik und die Materiale Wertethik”, sobre teoria dos valores. Em 1926, emprega pela primeira vez a palavra “Logoterapia” em suas conferências em Duesseldorf, Frankfurt e Berlin, determinando assim um rumo dentro do movimento psicanalítico, com isso acabou sendo expulso do círculo adleriano, em razão de suas divergencias com Adler. A busca por significados para o sentido da vida já consumia os pensamentos de Fankl desde muito novo, foi ainda na…

formação de uma sociedade de consumo e irradiadora da bibliografia existente sobre o tema. Conclui-se sugerindo uma reflexão crítica sobre a história dessa parceria. Tal perspectiva cabe à psicologia crítica, presente nos escritos dos autores da Escola de Frankfurt, que tomou as técnicas mercadológicas como objetos de estudo para compreender e criticar uma determinada formação social. Palavras-chave: Psicologia; Marketing; Cultura de consumo; Psicanálise; Crítica da cultura. ABSTRACT…

identidade e de transformação. Na visão de Focault a sociedade moderna foi construída por instituições que visam "normalizar" e enquadrar o indivíduo. Caso este não se apresente numa forma aceitável entra o papel das prisões, hospitais psiquiátricos, escolas para "formá-lo" conforme as precisões sociais. Cabe às Ciências Humanas entrarem como auxiliares do poder, poder este que outrora fora divido por Max Weber como o poder legal-burocrático (tem uma base estatutária que se deve…

impediram que chegasse a elaborar um pensamento original, embora nem sempre bem aceito no meio universitário alemão. Prova disso foi a recusa formal, em 1925, da tese de livre-docência submetida ao Departamento de Estética da Universidade de Frankfurt sobre as origens do barroco alemão. O trabalho não foi aceito, pois estava entre as cadeiras de literatura e filosofia. Benjamin não encontrou um professor que o orientasse. Percebeu então que colocavamse obstáculos, de forma que viu…

A postura contrastante entre História tradicional e História “alternativa” é perfeitamente sentida por historiadores como Peter Burke, identificados com a “nova História”. Utilizando categorias advindas da filosofia da ciência (Thomas Kuhn) e da Escola dos Annales, Peter Burke observa que a percepção da inconsistência do paradigma tradicional foi motivada por ampla variedade de mudanças que levaram à redefinição dos conceitos, das fontes, do método e da interpretação da História escrita.…

manifestações antiglobalização. Mas não nos podemos esquecer que é graças à globalização que podemos ter muitas marcas como a Nestlé, a Coca-Cola e até mesmo a Microsoft. Fundador da Nestlé Heinri Nestlé nasceu no dia 10 de agosto de 1814 em Frankfurt na Alemanha, filho de Johan Ulrich Matthias Nestlé e de Anna María Catharina Ehemann, ambos provenientes de abastadas famílias alemãs, este foi o décimo primeiro de catorze irmãos, teve uma infância normal recebendo uma educação…

propósito de apresentar o desenvolvimento da pesquisa em educação, com a temática de mídia e educação. Assim, pesquisaremos sobre as influências da mídia na educação, e qual deve ser a reação da escola frente esse novo contexto. Através da leitura de Dewey, revisamos o propósito da educação e da escola, servindo-se de referência à nossa argumentação. Buscaremos contribuições em autores que tratam sobre o tema de imagens e mídia, como Kellner, Eco, Belloni e Fischer. Também…

arte, levando-se a crer que ou a obra não é arte, ou a pessoa não seria sensível suficientemente para perceber a esteticidade da obra... 5. Uma das mais importantes análises do fenômeno estético na primeira metade do século XX deve-se à Escola de Frankfurt, especialmente aos trabalhos de Theodor Adorno. De modo geral, a estética adorniana, fruto do desenvolvimento da crítica frankfurtiana (Horkheimer, Benjamin, Marcuse), opõe-se às estéticas kantiana e romântica por considerar…