Como A Teoria Genetica De Aprendizagem Ajuda Na Educação

FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA Járide Fialho Nascimento A AFETIVIDADE AJUDA NA APRENDIZAGEM? FORTALEZA-CEARÁ 2013 Járide Fialho Nascimento A AFETIVIDADE AJUDA NA APRENDIZAGEM? Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Institucional e Clínica Faculdade da Aldeia de Carapicuíba – FALC, sob a orientação do (a) Professor. (?) Fortaleza-Ceará…

Instituto de Psicologia Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento – PED Desenvolvimento Psicológico de Ensino Resenha crítica Amanda Martins de Lima Outubro, 2013 Sumário Introdução A educação é a base da sociedade, sendo, portanto, importante compreender como ela se dá, através de seu estudo e procurando maneiras de repassá-la à maior quantidade possível de pessoas. As crianças, como futuros adultos, são a fase em que há…

Psicologia da Educação 1-Introdução a Psicologia da Educação Psicologia da educação é o ramo da psicologia que estuda o processo de ensino/aprendizagem em diversas vertentes: os mecanismos de aprendizagem nas crianças e adultos (o que está estreitamente relacionado com a psicologia do desenvolvimento); a eficiência e eficácia das tácticas e estratégias educacionais; bem como o estudo do funcionamento da própria instituição escolar enquanto organização (onde se cruza com a…

QUADRO SÍNTESE TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES BEHAVIORISMO PSICOGÊNESE SOCIOINTERACIONISMO A Nome da Teoria Teoria comportamental ou análise do comportamento Teoria Construtivista Teoria de Vigotski ou Teoria sócio-histórica B Autor principal John B. Watson Jean Piaget Lev Semenovich Vigotski C Foco principal do estudo Reações do homem ao estimulo do ambiente. Evolução do desenvolvimento cognitivo Desenvolvimento Humano D Concepção quanto ao(s) elemento(s) que mais…

Wallon atuou como professor do Collège de France, no Departamento de Psicologia da Infância e Educação, no período que vai de 1937 a 1949. Em 1945 publica seu último livro, Les origines de la pensée chez l'enfant (“As origens do pensamento na criança”). Relatório A obra de Henri Wallon é perpassada pela idéia de que o processo de aprendizagem é dialético: não é adequado postular verdades absolutas, mas, sim, revitalizar direções e possibilidades. Uma

Jean Piaget As teorias de Piaget são os estudos dos mecanismos de aumento do conhecimento, onde se denominada Epistemologia Genética. Professor e aluno Jean Piaget não oferece aos educadores uma didática específica sobre como desenvolver a inteligência do aluno ou da criança, nos mostra que cada fase de desenvolvimento apresenta características e possibilidades de crescimento da maturação ou de aquisições e que o conhecimento destas possibilidades faz com que os professores possam

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Alice Rodrigues dos Santos RA: 5530113344 Aumira Oliveira Cândida de Almeida RA: 5312941892 Jamara Karolini Conceição de Oliveira RA: 4300067727 Keli Elza Souza Brito RA: 5570139849 Lina Maria de Sousa Pinheiro RA: 5322985552

Psicologia da Aprendizagem NOME: Aline Sumaqueiro RA: 37.737.578.85 NOME: Elizangela Gomes RA: 48.409.168.63 NOME: Heliani Prandi RA: 42.118.089.64 NOME: Nathalia Pereira RA: 37.717.601.72 NOME: Solange Freitas RA: 42.518.108.89 NOME: Erenita C. Silva RA:. 37.216.761.49 Professora: Elaine Castello 2013 Etapa 1 : Educação como aquisição de novos comportamentos, Teoria da…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RN – CAMPUS MOSSORÓ Herikson Jarbas Martins de Carvalho Lucas Gonzaga da Silva Sobrinho Construtivismo como processo de aprendizagem através do objeto de conhecimento. Mossoró/RN 2013 Resumo Iremos tratar sobre um dos conceitos mais importantes dentro do campo da psicologia e da educação que é a teoria construtivista. O construtivismo foi bastante estudo com afinco por vários epistemólogos que tratam da origem

e sensações são mutáveis. Funcionamento dos processos mentais (modo de adaptação do homem)  Associacionismo: o comportamento do sujeito é modelado pelo ambiente e segue leis que o direcionam, existem 3 princípios: 1. LEI DO EFEITO – a aprendizagem se manterá ou não 2º as conseqüências que produz 2. LEI DO EXERCÍCIO – importância da prática para fortalecer o aprendizado 3. LEI DA DISPOSIÇÃO – se não existe disposição, não se produz comportamento (Associação de idéias…