Codo Wanderley

da população brasileira que ainda é composta na sua base por uma maioria de crianças, adolescentes e jovens. ESCOLARIDADE - O sistema do ensino em Ribeirão das Neves nos faz recordar as escolas brasileiras anlisadas pelos pesquisadores Batista, Codo e Odelius na década de 80. Para eles, a educação brasileira8 neste período expressava e reproduzia uma violenta desigualdade entre as Gráfico 2 C. S. Completo 1 0,74% Não estudou 1 0,74% oportunidades Não Informou 2…

foram acolhidos como uma forma de reduzir as efeitos da oro-anizacao mecanicista , Co, atraves da melhora de relacionamento entre os empregados. Eles negavam e consideravam patolagico 0 conflito e cindiam 0 "mundo do trabalho" do "mundo dos afetos" (Codo, Sampaio e Hitomi, 1993). A primeira face da Psicologia do Trabalho ja esta quase completa. Siegel 0969, p. 14) afirma que durante a segunda guerra mundial desenvolveram-se tecnicas de coloca<;:ao de pessoal (personnel assessment),…

Integrantes Álvaro Roberto Crespo Merlo, Cláudia Rejane Lima, Fernanda Lou Sans Magano, José Newton Garcia de Araújo, Leny Sato, Márcio Pochmann, Marcus Vinícius de Oliveira, Maria da Graça Corrêa Jacques, Odair Furtado, Vanessa Andrade de Barros, Wanderley Codo Psicologia crítica do trabalho na sociedade contemporânea 1ª Edição Brasília-DF 2010 É permitida a reprodução desta publicação, desde que sem alterações e citada a fonte. Disponível também em: www.pol.org.br. 1ª…

estatísticas que falam de saúde mental. Isso acontece porque até algum tempo atrás o trabalho não era considerado como um agente etiológico de importância para a doença e a caracterização de doença mental era atribuída somente a patologias graves (Jaques e Codo, 2007). Por muito tempo os empregadores valorizaram somente a saúde física do empregado, apenas recentemente vem sendo dado enfoque a outros problemas de saúde, como a mental, por exemplo. Os motivos para esta atitude são: o…

comportamento das pessoas afeta e é afetado pelo ambiente físico e a cultura no local de trabalho. (HUFFMAN, 2003) A psicologia do trabalho é uma área jovem no Brasil. As primeiras publicações começaram em meados da década de 1980. (LIMA, 2003 citado por CODO, 2004) Os psicólogos organizacionais são frequentemente empregados nas empresas, na indústria e nos órgãos governamentais. Principalmente atuam nas três seguintes áreas: a) psicologia dos fatores humanos: melhoria do design e a…

como: divisão do trabalho, autoridade, disciplina, unidade de comando, unidade de direção, centralização e hierarquia (UHLMANN, 1997; CHIAVENATO, 1999). Com isto o trabalho, para muitas pessoas o trabalho passou a ser sinônimo de dor e sacrifício. Codo, Sampaio E Hitomi afirmam que: O trabalho é mágico porque é duplo, carrega em si a maldição da mercadoria, a fantasmagoria do dinheiro: de um lado aparece como valor de uso, realizador de produtos capazes de atender necessidades…

necessidades orgânicas e afetivas para depois manifestar-se como ser pensante e atuante na construção de si mesmo através de um significativo processo de ensino-aprendizagem. 3.1 A postura do educador afetivo O trabalho do educador é considerado por Codo; Gazzotti (2002), “o melhor”, porque é ele quem controla o processo produtivo, tem liberdade de criação e ação, além de ordenar tipos e sequência de atividades. É também um trabalho dos mais delicados porque necessita de um…

Gente, 1997. BARROS, Célia Silva Guimarães. Pontos de Psicologia do Desenvolvimento. 4a edição. São Paulo: Ed. Ática, 1990. CHALITA, Gabriel. Educação: a solução está no afeto. São Paulo: Editora Gente, 2001. CODO, Wanderley. GAZOTTI, Andréa Alessandra. Trabalho e afetividade. In: CODO, Wanderley (org.). Educação: carinho e trabalho. Petrópolis, RJ: Vozes, Brasília CNTE e Brasília LPT, 1999. pp. 48-59. FERNÁNDEZ, A. A inteligência aprisionada. Porto Alegre: Artes Médicas, 1991. FURASTÉ,…

aspectos mais difíceis na resolução de conflitos. Por outro lado, a educação da afetividade pode levar as pessoas a se conhecer e a compreender melhor suas próprias emoções e as das pessoas com quem interagem no dia-a-dia". (ARANTES, 2002, p. 172). Codo e Gazzotti (2002) concordam que: "É mediante o estabelecimento de vínculos afetivos que ocorre o processo de ensino-aprendizagem". Significa que se houver cumplicidade entre educador e educando há aprendizagem significativa. Há…

Ibidem é citado o trabalho de Georgius Agrícola, publicado em 1556, que tratou desse assunto, com estudos realizados envolvendo problemas relacionados à extração e à fundição do outro e da prata e os acidentes de trabalho decorrentes. Codo (1995,p.8) cita que, em 1700, o médico italiano Bernardo Ramazini descreveu uma patologia que estava diretamente relacionada com a ocupação das pessoas. Suas observações se deram com base nos jogos olímpicos da Grécia. Segundo Figueiredo e