Gerard Fourez

CONHECIMENTO, CIÊNCIA E ÉTICA NA EPISTEMOLOGIA DE FOUREZ E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS KNOWLEDGE, SCIENCE IS ETHICAL IN EPISTEMOLOGY OF FOUREZ AND YOUR IMPLICATIONS FOR THE TEACHING OF SCIENCES Eliane Batista de Lima1 Evandro Ghedin2 1Mestranda no Mestrado Profissional em Ensino de Ciências na Amazônia da Universidade do Estado do Amazonas. E-mail nanebatist@gmail.com. 2Professor Doutor no Mestrado Profissional em Ensino de Ciências na Amazônia da Universidade do Estado do Amazonas. E-mail ghedin@usp.br Resumo O presente artigo tem como objetivo evidenciar os conceitos-chaves desenvolvidos por Fourez e avaliar suas implicações ao Ensino de Ciências. O objeto de discussão que se estabelece neste artigo são os argumentos e reflexões que nos posicionam a olhar para o ensino de Ciências sob a perspectiva da moralidade apresentada na epistemologia de Fourez. A metodologia utilizada foi de leitura e fichamento das principais obras nesta temática, que pontuou como resultado um aprofundamento no pensamento que Fourez sistematizou a respeito do tema proposto. Palavras-chave: Conhecimento, Ciência, Ética, Ensino de Ciências. Abstract The present article has as the evidences of the objective the concept-key developed by Fourez and to evaluate its implications to the Teaching of Sciences. The object of the discussion that settles down in this article is the arguments and reflections that position us to look for the teaching of Sciences under…

Resenha crítica FOUREZ, Gérard. A construção das ciências: Introdução à filosofia e à ética das ciências. São Paulo: UNESP.p.207-225. 1- Credenciais do autor Gérard Fourez é professor do Departamento de Ciências, Filosofia e Ciências nas Faculdades Universitárias de Namur, doutor em física teórica pela Universidade de Maryland, nos Estados Unidos, e formado em filosófia e matemática pela Universidade Católica de Louvain (Bélgica). 2- Resumo Neste texto cap.9 são classificadas…

IV ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS A PROBLEMATIZAÇÃO E A CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DAS CIÊNCIAS: ACERCA DAS IDÉIAS DE PAULO FREIRE E GÉRARD FOUREZ Elio Carlos Ricardo∗ elio_ricardo@hotmail.com Resumo Este trabalho apresenta um estudo analítico-comparativo das idéias de Paulo Freire e Gérard Fourez sobre os conceitos de problematização e de contextualização, bem como suas concepções de sujeito. Discute a relação de tais conceitos com o ensino das disciplinas…

Inf. Bibl. Ciência, poder político e ético | RecensãoCitaçãoCitaçãoCitação | FOUREZ, Gérard. A construção das ciências: introdução à filosofia e a ética das ciências. Trad. Luiz Paulo Rouanet. São Paulo: Unesp, 1995.1 – Noções sobre FourezNasceu em 1937, França. É licenciado em filosofia e matemática, doutor em física teórica e professor da Universidade de Namur. No capítulo 9 desta obra apresenta a classificação das interações entre ciência e poder do filósofo Habernas para analisar…

RESENHA DO CAPÍTULO “O MÉTODO CIENTÍFICO: A COMUNIDADE CIENTÍFICA” ESCRITO POR GÉRARD FOUREZ 1 APRESENTAÇÃO Esse documento visa resenhar o capítulo “O método científico: a comunidade científica” do livro “A Construção da Ciência” escrito pelo autor Gérard Fourez. O enfoque da resenha é dado na definição da ciência e da comunidade científica, bem como nos fatores que atuam sobre o desenvolvimento de pesquisas e descobertas. Esse tipo de discussão é importante para qualquer pessoa de…

Crise no ensino de ciências? O texto trata dos principais problemas enfrentados na Bélgica sobre o ensino de ciências. Cita sobre os principais responsáveis por esta crise, que são os alunos, os professores de ciências, os dirigentes da economia, os pais e os cidadãos. O autor aponta que os jovens nos últimos anos têm rejeitado as faculdades de ciências de dado mais importância para as áreas humanas. E afirma que, “os alunos teriam a impressão de que se quer obrigá-los a ver o mundo…

2. Como o autor desenvolveu na obra “Édipo”, o conflito entre a vontade divina e a vontade humana.a representação dominante da ciência se caracteriza por uma visão centrada sobre o necessário: a observação examina as coisas tais como elas são e produzem leis verificadas por experiências que obedecem uma lógica e uma racionalidade clara. As observações já são construções humanas, os modelos provém de nossas idéias anteriores, e é por meio de uma lógica histórica que os cientistas decidem…

necessário uma série de processos investigativos, de observação, experimentação e por fim a conclusão. Apresenta-nos o Método Crítico Dialético, onde primeiramente se afirma uma tese, isto é, uma realidade que se oferece, após, uma antítese que negará esta tese, culminando em uma síntese, uma nova maneira de se ver, resultante de um processo crítico. Essa nova tese é mais refinada que a anterior, porém não é absoluta, pois ela pode sofrer um novo confrontamento. Fourez nos da o seguinte…

Fourez apresenta a classificação das interações entre ciência e a sociedade realizada pelo filósofo Habernas: interações tecnocráticas, decisionistas e pragmático-políticas. Ressalta ainda que “essas três maneiras de ver jamais existem em estado puro” (p. 208). No modelo tecnocrático, as decisões são tomadas por especialistas. Para os decisionistas os fins ou objetivos devem ser determinados de maneira independente da ciência, e os meios determinados por especialistas. Já o modelo…

FICHAMENTO DE LEITURA Universidade Católica de Brasília Fichamento da leitura: Cap. 9 - Ciência, poder político e ético. Referencia Bibliográfica: FOUREZ, GÉRARD. A construção das ciências. SãoPaulo: Ed. Unesp,1995. Autor: Gérard Fourez é doutor em física e é professor no Departamento de Ciências, Filosofia e Ciências nas Faculdades Universitárias de Namur. “Na medida em que a ciência ésempre um “poder fazer”, um cero domínio da Natureza, ela se liga, por tabela, ao poder que o…