Ciencia E Educação

A FUNÇÃO SOCIAL E POLÍTICA DA EDUCAÇÃO PROMOVIDA PELA CIÊNCIA ANTROPOLÓGICA NA DIFUSÃO DA CIDADANIA Clodovil Mascarenhas Mendes * RESUMO Esse trabalho científico tem por objetivo básico, promover uma reflexão sobre o processo de construção de conhecimentos em torno da práxis pedagógica, traçando a função social e política da educação na formação e desenvolvimento social do sujeito moderno através das discussões promovidas pela ciência antropológica. Envolvendo as experiências e as…

Pós-graduação Lato Sensu em Ciências e Tecnologias na Educação, oferecido em nível de Especialização, na modalidade presencial, pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense, Campus Pelotas Visconde da Graça, tem a coordenação do Pronecim – Programa Núcleo de Estudos em Ciências e Tecnologia. Direcionado às áreas do Ensino Básico, Ciências da Natureza, Matemática e Tecnologias na Educação, o objetivo geral do Curso é qualificar professores que atuam na…

UTILIZAÇÃO DOS SENTIDOS SENSORIAIS COMO ATIVIDADES PRATICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL. Resumo: O presente artigo aborda a importância da prática dos sentidos sensoriais na aprendizagem e relata uma investigação realizada com crianças da Educação infantil em um conjunto de atividades de observação e exploração de atributos de diversos materiais. A pesquisa teve como objetivo evidenciar a importância da utilização dos cinco sentidos, investigar atitudes e reações…

O ensino de História: tendências de uma Ciência Patriarcal Mulher e educação: na Colônia brasileira Texto Jhone Silva Santos1 O quê ciência e patriarcalismo tem a ver com história e ensino? Simples, são frutos de uma mesma lógica, como diria Londa Schiebinger: são símbolos da mesma cultura opressora, construída por um "único sexo", com a finalidade de dominar a mulher, e mantê-la sobre um espírito de subordinação. A ciência durante o seu longo processo de formação, e de…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ. CAMPUS ABAETETUBA CURSO TÉCNICO EM MEIO AMBIENTE Alex Rocha, Adrielle Santos, Ana Caroline, Carla Rafaela, Fayrlen Pantoja, Ellen Kelly, Hildo Carlos, Jaqueline Paiva, José Marcelo, Kamilla Palheta, Kayury Serrão, Paulo Ronaldo, Rafaela Jemely, Rebeca Lima, Thayane Abreu Thaís Faro, Wanderson Guedes DIAGNÓSTICO DOS RESÍDUOS SÓLIDOS DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E…

Paixão pela Educação O Autor começa falando sobre a paixão e o efeito que ela causa nas pessoas apaixonadas. E menciona sua paixão pela educação e a forma como se sente. Ele faz uma reflexão sobre a morte e quem herdará aquilo que tem valor para ele, e que nem sempre aquilo que tem valor material, tem o valor sentimental. E ainda, que o bem maior são as suas ideias, e quem as poderia herdar. Rubem Alves ao final do capítulo, fala sobre sonhos. Que os sonhos é que nos distingue dos animas…

INSTITUTO UNIVERSITÁRIO DE POSGRADO MESTRADO EM TIC’S APLICADAS À EDUCAÇÃO [pic] AUTORA: JEORGINA LUCINDA KWEXILA GRUPO DE TRABALHO: MADALENA GARRETH ALBINO E TERESA CARVALHO FERREIRA DIRECTOR DO PROJECTO: JUAN JOSÉ GONZÁLEZ CRIAÇÃO DE UM DEPARTAMENTO PARA A GESTÃO DAS NTIC’S NO INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DE EDUCAÇÃO DO HUAMBO. ANGOLA / MOÇAMBIQUE 2011 JEORGINA LUCINDA KWEXILA MADALENA GARRETH ALBINO TERESA CARVALHO FERREIRA

NA SALA DE AULA UTA - CIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO FASE I CAMPINAS 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER CURSO DE PEDAGOGIA O VÍDEO NA SALA DE AULA UTA - CIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO FASE I Trabalho acadêmico apresentado à Unidade Temática de Aprendizagem Ciência, Tecnologia

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO SERTÃO PERNAMBUCANO – CAMPUS PETROLINA. ANTONIO CARLOS RIBEIRO DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SOBRADINHO – BAHIA 2014 Antonio Carlos Ribeiro da Silva Relatório entregue para IF-Sertão Campus Petrolina. SOBRADINHO – BAHIA 2014 APRESENTAÇÃO. A empresa ELETROVALE, está situada na Avenida Alvorada, s/n, Centro, Sobradinho – BA,…

O Ensino de Ciências nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica no Brasil: um estudo preliminar The Science Teaching in the National Curriculum Guidelines for Teachers Training to Basic Education in Brazil: a preliminary study Cristiane Pereira-Ferreira1 e Rosane Moreira Silva de Meirelles2 Fundação Oswaldo Cruz, Instituto Oswaldo Cruz, Laboratório de Inovações em Terapias, Ensino e Bioprodutos, Rio de Janeiro – RJ Brasil1 e 2;Centro…