O Ensino de Ciências nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica no Brasil

O Ensino de Ciências nas Diretrizes Curriculares
Nacionais para a Formação de Professores da
Educação Básica no Brasil: um estudo preliminar
The Science Teaching in the National Curriculum Guidelines for
Teachers Training to Basic Education in Brazil: a preliminary study Cristiane Pereira-Ferreira1 e Rosane Moreira Silva de Meirelles2
Fundação Oswaldo Cruz, Instituto Oswaldo Cruz, Laboratório de
Inovações em Terapias, Ensino e Bioprodutos, Rio de Janeiro – RJ Brasil1 e 2;Centro Universitário de Volta Redonda, Volta Redonda - RJ Brasil2 [e-mail]1; [e-mail]2
Resumo
Nos processos de formação de professores de séries iniciais nem sempre fica claro o porquê ensinar ciências, o que ensinar e nem como ensinar. Embora a graduação em pedagogia não seja recente, suas diretrizes curriculares foram propostas em 2005, sob discussões que não contemplaram o ensino de ciências de forma ampliada. Assim, o objetivo deste artigo foi discutir as contribuições das Diretrizes Curriculares Nacionais que norteiam o Curso de
Pedagogia para o ensino de ciências através dados coletados por análise documental. Os resultados iniciais mostraram que as diretrizes, apesar de não discutirem nenhuma disciplina específica, abordam questões importantes também para o ensino de ciências, cuja interpretação é responsabilidade de cada instituição formadora. Este resultado aponta a necessidade de uma investigação mais específica sobre como os currículos das disciplinas sobre o ensino de ciências são construídos nas instituições formadoras e qual é o espaço e importância atribuídos na formação de professores.
Palavras-chave: ensino de ciências, formação de professores, séries iniciais da educação básica, Pedagogia, diretrizes curriculares.

Abstract
In the procedures for training teachers of early grades is not always clear why teach science, to teach or how to teach. While graduate degrees in education is not new, its curriculum guidelines were