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de saber da pedagogia ser campo de aplicação de outras ciências, e no reducionismo simplista, manifestado no preceito legal de "treinar" pedagogos para desempenharem algumas tarefas não-docentes na escola. A respeito do "treinar" pedagogos, Brzezinski (1994, p. 91) mostra desacordo ao assim expressar-se: Essa prática autoritária, inculcadora de uma ideologia alienante que buscava transportar para a organização escolar, cuja natureza exige um trabalho coletivo, as relações…

ideológicas do século XIX, a emancipação do homem se manifestou sob múltiplas formas: O positivismo viu nas conquistas científicas e tecnológicas a possibilidade desta emancipação; o socialismo, em seus diversos matizes, a localizou numa revolução social que pusesse fim à exploração e dominação capitalistas. No contexto dessa emancipação humana do jugo de todas as imposições, seja a da natureza, sejam aquelas decorrentes da dominação do homem pelo homem, surgiu o conceito de uma…

Revista Querubim – revista eletrônica de trabalhos científicos - Letras, Ciências Humanas e Ciências Sociais ISSN 1809-3264 Ano 5 2009 INTERDISCIPLINARIDADE: AS PRÁTICAS POSSÍVEIS[1] Luiza Helena Oliveira da Silva[2] Francisco Neto Pereira Pinto[3] Assim, os desenvolvimentos disciplinares das ciências trouxeram as vantagens da divisão do trabalho, mas também os inconvenientes da superespecialização, do confinamento e do despedaçamento do saber. Não só produziram o conhecimento…

transformação. E era. E isso os senhores da época sentiram, entenderam. E a isso reagiram” (RAMOS-DE-OLIVEIRA,1997,p 18). O aforismo “Limpando e Arrumando a casa” trata das mudanças legislativas que balizaram o sistema educacional que engendraria o homem brasileiro desejado pelos militares. Na medida em que a educação freireana almejava o domínio da leitura do mundo, Ramos-de-Oliveira afirma que essa ideia se acerca da concepção adorniana de produção de uma consciência verdadeira.…

escolar contribui para o comprometimento desse processo. Para tanto, busca-se a aproximação da família na escola, visando torná-la co-responsável pelo processo educacional de seus filhos/alunos. Sendo assim, foi utilizado o método exploratório, de natureza qualitativa, onde a coleta de dados aqui realizada, deu-se em uma escola de rede particular, que atende desde a educação infantil ao ensino fundamental I. Tendo como suporte teórico Tiba (2002), Parolin (2006), Szymanski (2001) entre…

semelhante à de Taylor, que ele adotou em suas fábricas. Talvez o fato mais marcante da vida de Taylor seja a publicação, em 1911, de Princípios de Administração Científica. Com esse livro, Taylor propõe que administrar uma empresa deve ser tido como uma ciência. A ideia principal do livro é a racionalização do trabalho, que envolve a divisão de funções dos trabalhadores; com isso Taylor critica fortemente a Administração por incentivo e iniciativa, que acontece quando um trabalhador…

| | | | | |3.5.1 Natureza, objetivos, dinâmica e condições de realização das ações no PI.......... | | |33

Comparação, história e interpretação Por uma ciência política histórico-interpretativa* Renato Perissinotto Apresentação Em uma afirmação bastante conhecida, o antropólogo Guy E. Swanson diz que “pensar sem comparar é impensável”, pois, “uma vez ausente a comparação, estarão ausentes também a pesquisa e o pensamento científicos” (Swanson, 1973, p. 145). Não iria tão longe. Há certamente formas de fazer ciência que não invocam diretamente o procedimento comparativo, como os trabalhos de

Proposta de intervenção por meio lúdico , e também sobre a formação do professor de musica. No “Compasso Final”, conclui-se este estudo ressaltando que a música como disciplina abre um leque de diversas possibilidades educacionais, deve ser vista como ciência e não apenas como recurso pedagógico ou ainda instrumento de entretenimento em caso de falta de conteúdo pedagógico. A musica quando vista de forma real e abrangente proporciona ao aluno outro ambiente de aprendizagem, este no campo…

Revista ------------------------------------------------- Artigo O conceito de homem no jovem Marx (1843-1846) Rony Emerson Ayres Aguirra Zanini Elaborado em 12/2012. Página 1 de 4» A A Estuda-se a identificação marxiana da essência humana em sua tríplice dimensão (prática, social e histórica): o homem (indivíduo) é um ser social. Resumo: Karl Marx foi um pensador do Século XIX, cujo contexto histórico se encontra influenciado pela Revolução Industrial, em seus primórdios, e…