Ciencia Coisa Boa De Rubem Alves

todas as coisas: a força vital, a divindade que “anima” o mundo. Pitágoras de Samos (570-490 a. C.) – “TODAS AS COISAS SÃO NÚMEROS”. Para Pitágoras, a essência de todas as coisas reside nos números, os quais representam a ordem e a harmonia. Assim, a essência dos seres, a arché, teria uma estrutura matemática da qual derivariam problemas como : finito e infinito, par e ímpar, unidade e multiplicidade, reta e curva, círculo e quadrado, etc. Pitágoras dizia que no “fundo de todas as…

antropólogo Bronislaw Malinowski a afirmar que "não há povo, por mais primitivo que seja, em que não se veja a religião"2. O pensador francês Henri Bergson escreve que "se encontram no passado, e se encontram até hoje sociedades humanas que não possuem ciência, nem artes, nem filosofia. Mas nunca existiu sociedade sem religião".3 Thomas 0'Dea diz que "a religião (...) até épocas recentes era encontrada universalmente em todas as sociedades humanas de que temos registro"4. Battista…

Ensino Teológico. stbp.teologia@hotmail.com www.stbp.site.com.br 2012, HENRIQUES, Charles Ferreira Teologia da Expressão: em busca de uma nova linguagem para a expressão da fé cristã / C. F. Henriques – Rio de Janeiro, 2012. Religião e Ciência – Conhecimento e Fé; Teologia. I Título. Sumário ......................................................................................................... 5 ................................................................ 9…

FACULDADE ZACARIAS DE GOÉS – FAZAG INSTITUTO DO CONHECIMENTO LATINO – AMERICANO – ICLA Antônia Santos Alves LEITURA E APRENDIZAGEM CRUZ DAS ALMAS - BAHIA JULHO - 2012 Antônia Santos Alves LEITURA E APRENDIZAGEM Projeto de pesquisa de conclusão de curso, apresentado ao Instituto do Conhecimento Latino Americano – ICLA – como requisito para obtenção de certificado de especialização em Metodologia do Ensino de Linguística. Orientadora…

Etnoecologia – UFV 1 Etnobotânica: reflexões sobre conceitos e métodos de pesquisa Reinaldo Duque-Brasil, 2010 1. OBJETIVOS  Identificar as diferenças existentes entre a construção do conhecimento científico e popular, reconhecendo a ciência como um saber social e culturalmente produzido;  Discutir o conceito de etnociências entre dois extremos de interpretação: saberes e práticas locais como são na realidade e como são traduzidos e apropriados pela linguagem e pelos…

Mas quais são os conhecimentos e habilidades de leitura que o aluno deve ter? A habilidade que se deve ter de leitura não é somente traduzir sílabas ou palavras (signos lingüísticos), em sons, isoladamente (a decodificação), é muito mais que isso, a boa leitura deve passar pelas seguintes etapas: 1º - Decodificar; 2º - Compreender; 3º - Interpretar, e 4º - Reter. A LEITURA EM QUESTÃO SEGUNDO PESQUISADORES Para Dansereau , “a leitura como processo é constituída pelo conhecimento de…

dono a surre... Mas, se estiver com sede, ela, por vontade própria, tomará a iniciativa de ir até o ribeirão. Aplicado à educação: “É fácil obrigar o aluno a ir à escola. O difícil é convencê-lo a aprender aquilo que ele não quer aprender...” (Rubem Alves) MOTIVAÇÃO 2 24/04/2014 MOTIVAÇÃO MOTIVAÇÃO 3 24/04/2014 MOTIVAÇÃO MOTIVAÇÃO 4 24/04/2014 MOTIVAÇÃO MOTIVAÇÃO 5 24/04/2014 MOTIVAÇÃO CONTEXTO • • • • • • • • Motivação – gladiador Desafiando gigantes Sexta e segunda Homens

1 1 O SENSO COMUM E A CIÊNCIA O que as pessoas comuns pensam quando as palavras "ciência" ou "cientista" são mencionadas? Faça você mesmo um exercício. Feche os olhos e veja que imagens vêm à sua mente. As imagens mais comuns são as seguintes: O gênio louco, que inventa coisas fantásticas; O tipo excêntrico, ex-cêntrico, fora do centro, manso, distraído; O indivíduo que pensa o tempo todo sobre fórmulas incompreensíveis; Alguém que fala com autoridade, a quem os outros devem ouvir e

pesquisadora e pesquisada. A escola ideal, segundo Rubem Alves (2006): É uma escola que encoraja os seus alunos a pensar, que não corta a sua imaginação. É uma escola que os faz confiantes em si mesmos. É uma escola que cria, entre os alunos, um espírito de solidariedade e cooperação. São escolas que ajudam as crianças a ver. Insisto nessa palavra ver: ‘A primeira missão da educação é ensinar a ver’, ensinar a se assombrar diante das coisas do mundo e da vida, e ensinar a pensar.…

objeto, um do outro. Quem ensino aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. Quem ensina, ensina alguma coisa a alguém. (FREIRE, 2008, p.7). A turma em geral tem uma boa capacidade de interpretação, recontam as historinhas com suas próprias palavras, alguns são tímidos para se expressarem. Gostam muito de realizar atividades de Português, Matemática, Ciências e principalmente de Educação Física, cantar, dançar e de fazerem muito bagunça ainda. Meu desenvolvimento com