Ciclo De Formação Planificação E Concepção

..................... 7 1.CONCEITOS DE SUPERVISÃO PEDAGÓGICA ........................................................... 7 1.1. Cenários da Supervisão Pedagógica ........................................................................... 8 1.2. O Ciclo da Supervisão Pedagógica ............................................................................. 9 1.3. Instrumentos de Supervisão Pedagógica .................................................................. 10 1.4. Papel do…

divulgação das estatísticas 76 C. Sistema de gestão de arquivos 76 D. Utilização da estatística da educação 76 Recomendações 77 5. Planificação, Monitoria e Avaliação 78 A. O processo de planificação 79 Instrumentos de planificação gerais 79 Instrumentos de planificação no sector da educação 80 B. Monitoria e avaliação 81 C. Uso e aplicação das estatísticas nacionais em planificação e monitoria 85 Recomendações 85 6. Orçamento e gestão da despesa educativa 86 A. O processo de…

potencialidades e limitações. A nossa escolha recaiu sobre a Pedagogia de Projecto em que procuraremos evidenciar, de uma forma clara e fidedigna, os seus pressupostos teóricos, a filosofia educativa, as dinâmicas educativas, o papel do adulto e a concepção que lhe subjaz. É de salientar, que todos os Modelos Curriculares para a Educação de Infância, contêm pressupostos teóricos e uma filosofia educativa que os «alicerça», não sendo a Pedagogia de Projecto uma excepção, tal como nos…

que apenas projectos de formação contínua contextualizados, centrados nas organizações, tomando por guia as necessidades e as potencialidades destas e dos seus membros, serão efectivos em termos da promoção de aprendizagens válidas para os indivíduos e para os colectivos que estes formam, incluindo a própria instituição. Em face de todo este enquadramento, ganham sentido novas formas de realização da supervisão, conceito este que, inicialmente circunscrito à formação inicial de…

interactivo de co-construção designado por ensino-aprendizagem. A partilha, a cooperação e o confronto da informação, conhecimentos e opiniões geram o conflito e o desenvolvimento cognitivo. Na organização reflexiva que deve ser a escola e no âmbito da concepção sócioconstrutivista de aprendizagem, menos receptiva e mais baseada na construção activa e significativa dos saberes por parte do aprendente, a auto-regulação afigura-se como um mecanismo fundamental. Cabe, então, à…

conceitua a inclusão como processo que pressupõe o preparo e construção de um novo sistema educacional, envolvendo recursos humanos, adequação de currículo2, incluindo estratégias como as adaptações curriculares individuais (SEBASTIAN HEREDERO, 1999), formação continuada dos profissionais da 2 Cf. O Curriculo e a educação especial: flexibilização e adaptações curriculares para atendimento às necessidades educacionais especiales. Secretaria da Educação. Departamento de Educação Especial…

Juvêncio João Nguenha Ciclo de vida de um projecto Índice 1. Introdução 3 2. Ciclo de vida do projecto 4 2.1 Contextualização 4 2.1.1 Projecto 4 2.1.2 Projecto Educacional 5 2.2 Fases de um projecto 5 2.2.1 Fase de Iniciação 6 2.2.2 Fase de Planeamento 6 2.2.3 Fase de Execução 6 2.2.4 Fase de Monitoramento e Controlo 7 2.2.5 Fase de Encerramento 7 2.3 Características do Ciclo de Vida do Projecto 7 2.3.1 Potencial de Adicionar Valor ao Projecto 7 2.3.2 Custo das Mudanças ou Correcções 7…

de responder a aprendizagens que se consideram socialmente necessárias para um determinado grupo, numa determinada época, que se corporiza através de decisões e que reflecte o poder dos campos científicos.” (Fátima Braga et al., 2004: 17). Esta concepção de currículo, vai atribuir novos papéis aos actores escolares. E isso traduz-se no trabalho dos professores, nomeadamente, nas planificações. A escola é a unidade básica de referência para o desenvolvimento do currículo. Para o efeito,…

vi viii ix xiii xv Parte I A Prestação Efectiva de Serviços Públicos no Sector da Educação Documento para discussão 1 Introdução 1  A evolução das políticas de educação 2 Recolha, publicação e gestão da informação 3 Planificação estratégica, monitoria e avaliação 4 Alocação orçamental e apoio ao desenvolvimento 5 Gestão das finanças públicas e o orçamento 6 Gestão de recursos humanos 7 Controlo externo 8 Descentralização e fiscalização local…

recolha de resultados de trabalho de campo. O presente relatório está estruturado em capítulo e subcapítulos partindo de pressupostos que a escola é uma comunidade em miniatura. Neste documento far-se-á menção das seguintes fases: simulações de aula, planificação e execução das aulas, assistência das aulas e seminários. Para a realização deste relatório recorreu-se a observação onde teve a sua expressão nos diferentes contextos das PPII como a seguir ilustra á observação participativa da…