Ciclo De Aprendizagem Vivencial

pena descobrir as competências dos alunos que temos em cada classe, que contribuições podem dar ao nosso curso. Não vamos impor um projeto fechado de curso, mas um programa com as grandes diretrizes delineadas e onde vamos construindo caminhos de aprendizagem em cada etapa, estando atentos - professor e alunos - para avançar da forma mais rica possível em cada momento É importante mostrar aos alunos o que vamos ganhar ao longo do semestre, por que vale a pena estarmos juntos. Procurar…

individual, subjetividade e paixão (D’ACRI et. al., 2007). De F. Nietzsche a Gestalt-Terapia se aproveitou das teorias da autoatualização humana, sendo presente na perspectiva humanista também, e a idéia de expressão da totalidade caos-ordem nos grupos vivenciais. Outro filósofo existencialista fundamental para a integração da base Gestáltica é Martin Heidegger, que formulou o conceito de Dasein (ser-aí no mundo). A Gestalt se utiliza bastante do sentimento de ser-aí no mundo, então…

PEDAGOGIA MARIA JOSÉ DOS SANTOS BARBOSA O ORIENTADOR EDUCACIONAL E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A MELHORIA DA QUALIDADE DA APRENDIZAGEM PESQUEIRA 2012 MARIA JOSÉ DOS SANTOS BARBOSA O ORIENTADOR EDUCACIONAL E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A MELHORIA DA QUALIDADE DA APRENDIZAGEM Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia do Instituto Superior de…

fundamentando vários programas e projetos na educação do Brasil, onde se tem hoje um olhar mais visório para as pessoas com necessidades especiais. Como há uma Lei N° 3124/97 que possibilita o Psicopedagogo a exercer a sua pedagogia afetiva, emocional e de aprendizagem e atribui-lhe um saber diversificado para que sua função seja concretizada e reconhecida como um profissional responsável e de valores riquíssimos. Assim, vale salientar que este documento ainda está nos trâmites do…

|Curso de Pedagogia | MÓDULO: PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM – 80h ( Questões obrigatórias para o dossiê 1. Descreva três características da concepção inatista de desenvolvimento e aprendizagem. A concepção inatista pressupõe que o homem é o que nasceu. Cada um traz consigo ao nascer suas características principais de personalidade. O que acontece depois não

estabilidade do corpo docente, o que incide sobre a consolidação dos vínculos e dos processos de aprendizagem, uma adequada relação entre o número de professores e o número de alunos, salários condizentes com a importância do trabalho, etc. (KALOUSTIAN, 2005, p. 37). Neste sentido, verifica-se que a garantia de formação continuada aos profissionais de ensino é de suma importância, no processo ensino aprendizagem. No que diz respeito a classes multisseriadas é necessário que os…

dados recolhidos nas entrevistas …………. Parte III- Modelos de Supervisão pedagógica ………………………………………………………. 1. Modelos existentes …………………………………………………………………………………. 1.1. Modelo de imitação artesanal …………………………………………………….. 1.2. Modelo da aprendizagem pela descoberta……………………………………. 1.3. Modelo behaviorista……………………………………………………………………… 1.4. Modelo clínico……………………………………………………………………………….. 1.5. Modelo psicopedagógico ………………………………………………………………. 1.6. Modelo pessoalista…

..................................................... 21 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA .......................................................................................................................22 3.1 ABORDAGENS DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM ......................................................................................... 23 3.1.1 Abordagem Tradicional…

Aprendizagem organizacional e informação POR: Juliana do Couto Bemfica e Mônica Erichsen Nassif Borges O artigo discute a noção de aprendizagem organizacional tendo a informação como pano de fundo. Descreve abordagens vigentes e sua fragilidade como modelos baseados no paradigma reducionista. Apresenta alternativas que consideram a complexidade das organizações contemporâneas e que podem contribuir para o aprofundamento do conhecimento acerca do operar da informação no processo…

Rêverie, de Schumann; Canção da Índia, de Rimsky-Korsakov; Suíte em Ré Maior, de Bach; Diamantes – A Idade dos Homens – Zé Gomes e André Gomes. Músicas de Efeito Tonificante e Euforizante: Utilizada quando se percebe queda na produtividade da aprendizagem e da atenção/concentração. Ex: Abertura de Aída, de Verdi; Sinfonia nº 5, de Dvorak; Zideko – Cirque du Soleil –Quidam. Músicas que Promovem Efeito de Exaltação e Estimulação: Utilizada um pouco antes de propor uma atividade. Ex: Adágio, de