Cibercultura E Inclusão Digital

UNIVERSIDADE PAULISTA Educação digital: o uso das tecnologias da informaçao e da comunicação na escola Ana Laura Carvalho Barreto RA: C2093E-9 Midiã Ribeiro RA: B9882I-0 Paula Moreira Ciabotti RA: C183BJ-0 Rosangela Donizete P. Buzon Pirota RA: C158CD-3 São José do Rio Preto – SP 2014 Introdução Atualmente, os profissionais da educação se deparam com a cobrança de ter que incorporar as tecnologias de informação e comunicação (TICs) à sua

Professor do curso de Comunicação Social – Jornalismo da Universidade do Contestado – UnC / Concórdia, SC. Introdução “O ano 2000 chegou, eu vi, e decidi tomar o partido da humanidade”. Com estas palavras o pensador francês e filósofo da cibercultura Pierre Lévy inicia uma de suas obras mais recentes, A conexão planetária (2001), que, na síntese do próprio autor, constitui-se em um “canto de amor ao mundo contemporâneo”. O canto é para celebrar a expansão da consciência e a inteligência

nascidos nessa cultura digital, e vindo de um período onde não existiam computadores ou se existiam eram utilizados por uma pequena parcela da população, já têm ao menos uma ideia do potencial dessas tecnologias e por isso compreendem a importância de se apropriarem destas para a construção de saberes e melhor convivência e desempenho em sociedade. A exigência social demanda do cidadão a aprendizagem para utilizar esses recursos. De passar por um processo de alfabetização digital para…

de tecnologia da juventude e a forma como eles – os jovens – se relacionam com o conhecimento, a partir desse acesso tão fácil à informação, como se a escola e os conhecimentos curriculares estivessem atrás em uma corrida com o ciberespaço e a cibercultura, quando o que de fato temos é o inverso: as tecnologias de informação e comunicação propiciam-nos maneiras novas de atingirmos o conhecimento. “A introdução das TIC nas práticas curriculares possibilita e facilita a ruptura dos modelos…

eletrônico, pela conversação instantânea, pelas conferências pelo computador, dentre outras construídas a cada dia. O acesso à informação, ou ainda, a conexão, foi recentemente compreendido como uma definição de vida do indivíduo e de inclusão digital e social. A conexão, além da rede de computadores, também é entendida pela rede entre as pessoas. O telefone móvel, nesse cenário, mostra-se como o dispositivo de comunicação propício à conexão. As tecnologias da informação e…

uma geração de alunos em sala de aula que é completamente fascinada e dependente das perspectivas que a internet oferece: as pessoas da Geração Z, nascidas entre 1990 e 2000, são conhecidas por serem nativos digitais, ou seja, muito familiarizados com a internet e com as tecnologias digitais. A escola, durante muito tempo alheia a esse processo, caminha agora para uma nova expectativa do processo ensino-aprendizagem. Com a consciência da necessidade de atualização, professores buscam…

economia como o terciário, fez aumentar o uso de computadores, por isso não podemos mais ignorar a presença dessa ferramenta tão útil em nosso dia-a-dia." O parágrafo acima refere-se a qual dos seguintes conceitos? informatização inclusão digital globalização sustentabilidade e-business 5a Questão (Cód.: 64410) Pontos: 1,0 / 1,0 Analise as sentenças abaixo sobre a regulamentação de uma profissão da área de Tecnologia da Informação (TI) e, em seguida,…

Informação e Comunicação, Formação Continuada, Teoria Construtivista. Introdução Os paradigmas da escola hoje, considerando as mais variadas nuances que envolvem o contexto, remetem a gêneses sociais, tais como: diferenças de classes sociais, inclusão social, visão mercantil, ranços históricos arrastados há décadas, busca incessante e incansável para alcançar a fórmula que conduz à construção de conhecimentos, dentre outras perspectivas de êxito em garantir a qualidade na…

“É impossível pensar, hoje, o mundo sem tecnologia digital”. Em um mundo tecnológico, integrar novas tecnologias à sala de aula ainda é pouco frequente e um desafio para docentes. Em muitos casos, a formação não considera essas tecnologias, e se restringe ao teórico, ou seja, o professor precisa buscar esse conhecimento em outros espaços. Isso nem sempre funciona, pois frequentar cursos de poucas horas nem sempre garante ao professor segurança e domínio dessas tecnologias. O processo…

concepções sobre novas formas de ensinar foram discutidas, pensadas e reformuladas partindo com a intenção de acrescentar métodos diferenciados no ensino da gestão escolar. Não é à toa que a introdução das novas tecnologias digitais na educação apresentou mudanças para a dinâmica social, cultural e tecnológica. Modelos pedagógicos foram quebrados, tornando-se desatualizados frente aos novos meios de armazenamento e difusão da informação. …