Celso vasconcello

democrática na escola depende, em última instância, da democratização da sociedade, de tal forma que não se precise mais usar a escola como uma das instâncias de seleção social. Os educadores devem se comprometer com o processo de transformação da realidade, alimentando um novo projeto comum de escola e de sociedade. Ficam aqui essas provocações para a reflexão crítica e coletiva sobre a prática da avaliação. ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ANEXOS ------------------------------------------------- Anexo 1 Superação da Reprovação Escolar “empurrar o aluno com a barriga” x garantir a aprendizagem Celso dos S. Vasconcellos 1 – Peso da Reprovação Entendemos que a prática da reprovação na escola precisa ser repensada no âmbito da busca de uma educação de qualidade. Sabemos que algumas iniciativas já vem sendo tomadas, mas o debate deve se ampliar. A nosso ver, a reprovação deve ser superada pelos seguintes motivos: 1) É fator de discriminação e seleção social Socialmente, a escola é usada no sentido de colaborar com a marginalização de amplos setores das camadas populares (justamente os que têm sido sistematicamente reprovados), na medida em que saem dela com a convicção inculcada de que são “incompetentes”. Quando falamos de seleção social, não estamos nos referindo à intenção consciente dos docentes enquanto indivíduos particulares, e

Coordenação do Trabalho Pedagógico: do projeto político-pedagógico ao cotidiano da sala de aula O eixo reflexivo desta obra é a questão da Coordenação do Trabalho Pedagógico. Trabalho pedagógico é o âmago das instituições de ensino, na medida em que o seu núcleo é o trabalho com o conhecimento, que, por sua vez, é a especificidade da escola, constituindo-se como a grande finalidade da práxis educativa. A atividade de Coordenação do Trabalho Pedagógico não se reduz absolutamente aos…

CELSO VASCONCELLOS O que é necessário para que o aluno aprenda? Palestra com Celso Vasconcellos cujo tema foi: “O que é necessário para que o aluno aprenda? – Fundamentos da Aprendizagem Humana”. Segundo Celso, a escola por meio do ensino, tem a nobre tarefa de contribuir na humanização do ser humano. Essa humanização depende do convívio com outros seres humanos e possui desafios. Entre outros, o autor falou do desafio referente à aprendizagem básica que acontece em três momentos: 1)…

entendiam bem, pois esperavam ver uma certa sensação de alívio e de “acerto de contas”. Toda população interessada teve oportunidade de conhecer um dos responsáveis através do visor da cela. Depois, aos poucos, o povoado foi se transformando: os problemas começaram paulatinamente a serem resolvidos e a alegria foi voltando. A mudança foi tanta que resolveram fazer uma homenagem ao jovem. Este recusou, argumentando que a transformação se devia a todos e não apenas a ele. Pediu, no…

Para citar este artigo: VASCONCELLOS, Celso dos S. Metodologia Dialética em Sala de Aula. In: Revista de Educação AEC. Brasília: abril de 1992 (n. 83). Metodologia Dialética em Sala de Aula Celso dos S. Vasconcellos1 I-Crítica à Metodologia Expositiva 1-Importância da Crítica Faremos, inicialmente, algumas considerações sobre a Metodologia Expositiva. Por que? Basicamente, por dois fatores: pelo fato de sua presença ser ainda muito atuante e pelo obstáculo que pode…

Celso dos S. Vasconcellos I. Conceito de Disciplina No Primeiro Capitulo, o autor inicia por definir o conceito de disciplina, ressaltando a complexidade em fazê-lo quando relacionada ao processo de ensino-aprendizagem, âmbito em que é extremamente necessária. Em seguida trata de como a disciplina, em um de seus aspectos, desempenha um papel de adestradora de acordo como padrões da sociedade, no caso, o modo capitalista de produção, o que designa à rendição a um sistema explorador.…

Keisa Barbosa da Conceição Loyola O DESAFIO DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO -Prof. Celso dos S. Vasconcellos De acordo com Vasconcellos (2008), pensar sobre a qualidade da educação é uma tarefa complexa e laboriosa, pois implica o conceito de qualidade, meios para atingir uma melhor qualidade, a formação profissional do educador, e por último, nem menos importante, a questão política - a quem uma educação de qualidade interessa. Entretanto, é de comum acordo que pesquisadores,…

SINTESE – TEXTO: Planejamento: Plano de Ensino–Aprendizagem e Projeto Educativo de Celso Vasconcellos INTRODUÇÃO A discussão sobre o planejando nos tem dado uma oportunidade importante para nossa postura como profissional. Portanto, a disciplina de planejamento educacional nos dá através da professora Ms Sheila Ximenes uma reflexão sobre o planejamento através da analise de uma das partes do capítulo do livro “Planejamento. Projeto de Ensino-aprendizagem e Projeto Político…

Faculdades Univest Curso: Pós graduação “Lato Sensu” Especialização: Educação Especial e Práticas Inclusivas Núcleo: São José - SC Disciplina: Planejamento e Avaliação Escolar Professora: Edite Sehnem Alunas: Léa Maria Marzagão Beringhs Edna de Almeida Bastos Análise do texto “Re-significando a Prática do Planejamento”, de autoria do professor Celso dos Santos Vasconcellos. Segundo o autor, “planejar é antecipar mentalmente uma ação a ser…

PLANEJAMENTO POR VASCONCELLOS 1- Quais são os problemas identificados por Celso Vasconcellos em relação ao planejamento? Os problemas identificados são: a inutilidade, a limitação do trabalho, a complicação, é fora do real, é não participativo, e que se gasta bastante tempo para elaborar e pouco para rever e analisar. 2- Explique o problema filosófico do planejamento? "O problema do planejamento na escola não é técnico, é problema filosófico, de ver o sentido", cita Celso…