Celso Vasconcelos

equipe sobre o Professor Celso dos Santos Vasconcellos, Doutor em Educação pela USP, Mestre em História e Filosofia da Educação pela PUC/SP, Pedagogo, Filósofo, pesquisador, escritor, conferencista, professor convidado de cursos de graduação e pós-graduação, responsável pelo Libertad - Centro de Pesquisa, Formação e Assessoria Pedagógica. Estudo feito durante a disciplina de Teoria e Organização Curricular do curso de Licenciatura em Pedagogia, ministrada pela Professora Simone Veloso com o objetivo de não só obter nota, mas como também aumentar nosso conhecimento e a nossa capacidade de contribuir com o processo de ensino-aprendizado do ser humano. Celso Vasconcelos é um educador comprometido com a práxis transformadora, e afirma que um currículo escolar que assume a atividade humana como princípio educativo constrói uma escola que ajuda o ser humano a constituir-se e a desenvolver-se em todas as dimensões (no cognitivo, saber fazer e saber ser). Mostra-nos que para alcançar esta meta, é preciso, ter a consciência da boa qualificação do professor, que sua formação não seja aligeirada, para assim não ser necessário o autoritarismo de uma avaliação excludente no lugar de uma integradora, pois o real objetivo de uma avaliação é ser usada como compromisso para a aprendizagem de todos Avaliação: Compromisso com a aprendizagem de todos Celso Vasconcelos fala…

O texto: VASCONCELLOS, Celso dos S. Avaliação da Aprendizagem: Praticas de mudança por uma práxis transformadora. São Paulo. Editora: Cadernos Pedagógicos do Libertad. 2002 O livro faz uma breve introdução sobre os seguintes pontos abordados sobre a avaliação da aprendizagem para uma práxis transformadora: As dificuldades encontradas no processo: 1. Sistema social 2. Legislação educacional 3. Longa tradição pedagógica autoritária e reprodutora 4. Pressão familiar no sentido de…

4ª. Parte .. PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO Planejamento / Celso dos S. Vasconcellos I - Conceito e Metodologia de Elaboração l-CONCEITUAÇÃO DE PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO O Projeto Político-Pedagógico (ou Projeto Educativo) é o plano global da instituição1. Pode ser entendido como a sistematização, nunca definitiva, de um processo de Planejamento Participativo, que se aperfeiçoa e se concretiza na caminhada, que define claramente o tipo de ação educativa que se quer realizar. E…

Avaliação da Aprendizagem - Praticas de mudança por uma práxis transformadora - Celso Vasconcelos - O autor começa o texto citando os problemas existentes na hora da avaliação da aprendizagem e os critérios do modo de classificação e suas consequências, índices altos de reprovação e evasão, aliados a educação de má qualidade, oque resulta em um aluno sem conhecimento e sem formação de cidadania ativa e crítica. - A discussão sobre a aplicação da avaliação está em pauta para tentar…

a ação educativa, a ser realizada pelos professores, é premente. O professor precisa do apoio da população para as justas reivindicações. O autor conclui que quem transforma a realidade não é um sujeito isolado, mas um conjunto de homens, num determinado contexto histórico, com uma determinada organização. Quanto maior o número de sujeitos empenhados na mesma transformação, maior a possibilidade de se alterar a realidade. O professor tem como tarefa fundamental ser portador da…

PLANEJAMENTO POR VASCONCELLOS 1- Quais são os problemas identificados por Celso Vasconcellos em relação ao planejamento? Os problemas identificados são: a inutilidade, a limitação do trabalho, a complicação, é fora do real, é não participativo, e que se gasta bastante tempo para elaborar e pouco para rever e analisar. 2- Explique o problema filosófico do planejamento? "O problema do planejamento na escola não é técnico, é problema filosófico, de ver o sentido", cita Celso…

Por isso todo projeto pedagógico da escola é, também um Projeto Político por estar intimamente articulado ao compromisso sociopolítico com os interesses reais e coletivos da população majoritária. É político no sentido do compromisso com a formação do cidadão para um tipo de sociedade” (1995, p. 13). Dessa forma podemos compreender que o PPP é fruto da interação entre os objetivos e prioridades estabelecidas pela coletividade, que estabelece, por meio da reflexão, as ações necessárias à…

em Cristo, por , intercederem,com todo o apoio e ajuda que me deram ao longo de todo o curso; ... as minhas colegas de trabalho, por me incentivarem não desistir dos meus sonhos; ... a todos que, de alguma forma, contribuíram para a concretização deste sonho... Muito Obrigada! RESUMO Este trabalho busca as possibilidades do professor desenvolver suas aulas com Projetos de Aprendizagem nas…

inevitabilidade de que qualquer aluno, independente do quão diferente seja, apropriar-se dos conhecimentos em sala de aula convivendo, aprendendo, ensinando e compartilhando com outros alunos suas experiências e conhecimentos.” Pensar no aluno como a origem de um problema, exigindo-se dele que se adéque à escola, é uma leitura inconcebível nos dias atuais (MENDES, 2008)” 2 DESENVOLVIMENTO 2-1RELATO da ação pedagógica: Escola: Municipal Luiz Viana Filho – Ensino Fundamental…

Vasconcelos, Celso dos Santos, 1956- para onde vai o professor? Resgate do professor como sujeito de transformação, 13ª edição Celso dos Santos Vasconcelos. São Paulo: Libertad, 2008 (coleção subsídios Pedagógicos do Libertad, V1). RESUMO: Celso dos Santos Vasconcelos nasceu em Jau – SP, em 12-02-56. É doutor em Didática pela USP mestre em filosofia da educação pela PUC/SP, formou-se em filosofia e pedagogia pela faculdade de filosofia N.S Medianeira cursou até o terceiro ano de…