Cazaux

excepcional e com um alto grau de eficiência. **************************************************************** Bibliografias: www.suapesquisa.com www.portaleducacao.com.br www.scielo.org mec.gov.br Livro:Curso de Didática Geral(Autora:Regina Célia Cazaux Haidt-7ª edição-2006) Video do You Tube(Celso Antunes-Trabalhando com Projetos).

FREITAS, Helena. A pedagogia das Competências como “Política” de formação e “Instrumento” de Avaliação. In: VILAS BOAS, Benigna Maria de Freitas (org.). Avaliação: Políticas e Práticas. Papirus. São Paulo: 2002 p, 43 a64. HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2010. RADESPIEL, Maria. Alfabetização Sem Segredos. São Paulo: Iemar, 2007. VENTRELLA, Roseli. Arte – Série Link da Arte. São Paulo: Escala Educacional, 2010. www.professordamiao.com.br.…

perspectivas que abre ao homem para refletir sobre si, seus problemas e exigências” (PINTO, 2005, p. 792) REFERENCIAS GRINSPUN, Mirian P. S. Zippin (org.). Educação tecnológica: desafios e perspectivas, 2ª ed. São Paulo: Cortez, 2001. HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de didática geral. São Paulo: Ática, 2003. LITWIN, Edith. Tecnologia Educacional: políticas, histórias e propostas, Porto Alegre: Artes Médicas, 1997. RIBEIRO, Vera Mazagão. Educação de jovens e adultos: novos leitores,…

transmitindo e o que ele está desenvolvendo com seus planos, questionamentos e levantamentos. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS -DEMO, Pedro. A criança é um grande pesquisador. 2009. Disponível em: . Acesso em: 24 set. 2012. -HAYDT, Regina Celia Cazaux. Curso de Didática Geral. 8. ed. São Paulo: Ática, 2010. -SILVA, Andrea Correa Figueiredo da, Didática e Práticas de Ensino, p. 1-132., 2013. -Disponível em: www.anhanguera.com . Acesso em 11 mar.2013

concluir que, teoria e prática devem andar juntas no trabalho docente para que o professor possa desenvolver um trabalho contextualizado, pertinente e eficiente com os alunos. REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS HAYDT, Regina Celia Cazaux. Curso de Didática Geral. 8. ed. São Paulo: Ática, 2010. DANTE. Luiz Roberto. Formulação e resolução de problemas de matemática: teoria e prática. 1 ed. São Paulo: Ática, 2010. BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais. Matemática.

só será alcançada quando os alunos adquirirem a consciência de que a disciplina é necessária em nossas vidas e nos relacionamentos com outras pessoas e não apenas no ambiente escolar. Referências bibliográficas HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de didática geral. São Paulo: Editora Alínea, 2006. NAVARRO, Antonio. Didática e Práticas de Ensino. In: Caderno de atividades: pedagogia. Valinhos: Anhanguera Publicações, 2012. p. 1-94. Disponível em:…

bibliográficas: PILETTI, Claudino. Didática geral. 23ed. São Paulo: Ática, 2000. 258p. Fleming, R.S. Currículo Moderno. Rio de Janeiro, Lidador, 1970. P. 122. LIBÂNIO, José Carlos. Didática. São Paulo, Editora Cortez, 1991. HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2006. (Capítulo 6 – Seleção e organização dos conteúdos curriculares. p. 126-142). RIBEIRO, Darcy. Os Brasileiros: 1. Teoria do Brasil. Editora Paz e Terra, 1972. RIBEIRO, Darcy.…

ambientais e sociais. O professor deve compreender a interdependência existente entre indivíduos e grupos. A escola deve favorecer a pratica das relações humanas, incentivando a livre comunicação, a cooperação e o auxílio mútuo. Explica Regina Célia Cazaux Haidt em sua obra Curso de Didática Geral. 3.2. TEORIAS PIAGETIANA Jean Piaget formou-se inicialmente em biologia. Aos 24 anos dedicou-se à psicologia, ficando famoso por suas pesquisas no campo da psicologia do…

hoje, quando não sabemos como legitimar algo, colocamos a criança à frente e seguimos dizendo que falamos em nome dela. Giberti (1985), da mesma maneira, conceitua que esta seria uma forma de desamparo à criança. Partilhando do mesmo entendimento, Cazaux (1995) alega que a uma criança não pode ser pedido que assuma o lugar ou as responsabilidades de seus pais. Defende que crianças não podem ser inteiramente livres, desgarradas de suas famílias ou pessoas cujos desejos o juiz deva ouvir e…

conceitos ultrapassados, com grandes dificuldades, mas, contudo, também existem excelentes profissionais, e alguns docentes brilhantes que conseguem do nada, realizar algo significativo. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS HAYDT, Regina Celia Cazaux. Curso de Didática Geral. 8. ed. São Paulo: Ática, 2010. Disponível em: . Acesso em 18 Mar. 2013. SILVA, Andrea Correa Figueiredo da, Didática e Práticas de Ensino, p. 1-132., 2013. Disponível em: www.anhanguera.com .…