Caso De Aluno Com Dificuldade De Aprendizagem Unopar

Física da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Educação Inclusiva. Prof. Rosimere Diamantina 2014 A Escola Estadual Antônio Gomes Moreira do município de Joaíma, no Vale do Jequitinhonha participam de ensaios teatrais e atividades voltadas para as diferentes técnicas cênicas que envolvem a concentração de crianças com deficiências. Essa idéia explora a arte milenar do teatro para melhorar a assiduidade, a interação social, o rendimento…

atuais para se criar pessoas no caso os alunos, que farão parte das gerações futuras, com um bom raciocínio crítico, e com uma boa linha de pensamento para se conhecer melhor o ambiente social em que elas estarão inseridas. Realmente é nisso que a área dirigida para a formação docente que fazer criar professores capazes de busca em suas formações características que ajudariam a fazer do aprendizado uma ferramenta que auxilie aos seus alunos a conhecerem melhor o…

Cruzes 2011 Cristiane Bernadete DE PAULA LOPES COMO UNIFICAR OS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS, EM ESPECIAL OS SURDOS, NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NAS ESCOLAS PÚBLICAS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Bernadete Strang Tutor Eletrônico: Jacqueline Rodrigues Carvalho Grade Tutor de Sala: Maria Aparecida Pires de…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA-LICENCIATURA O PROCESSO DE APRENDIZAGEM EM SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL. O PROCESSO DE APRENDIZAGEM EM SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao Curso Superior de História-licenciatura da UNOPAR Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Atividades Interdiciplinares. Orientadores:Érica, Edilaine,Carlos Eduardo,Josiane,Josilaine,e Cyntia. Sete Lagoas 2012 1-INTRODUÇÃO O trabalho a seguir pretende relatar

INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL 1 Maceió 2013 JEANE SILVA DOS SANTOS PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL 1 Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [O Trabalho do Pedagogo nos Espaços Educativos, Psicologia da Educação II, Educação e Diversidade, Relações Ètinico-Raciais, Comunicação e Linguagem e Metodologia Científica.].…

especial como foi construída no paradigma da educação segregada a educação inclusiva. A educação se configurou como um sistema paralelo e segregado de ensino, voltado para o atendimento especializado de indivíduos com deficiência, distúrbios graves de aprendizagem e ou de comportamento, e altas habilidades. A reflexão e sobre os caminhos d educação especial no Brasil, considerando os paradigmas teóricos vigente e políticas educacionais nesta perspectiva, tomam o cuidado de frisar que as…

Produção Textual Interdisciplinar Individual do 5° Semestre apresentado a da Universidade Norte do Paraná – UNOPAR VIRTUAL. Cachoeiro de Itapemirim 2012 Sumário INTRODUÇÃO........................................................................................................... 4 SÍNTESE REFLEXIVA SOBRE O TEXTO: UMA ABORDAGEM INTEGRADA DA APRENDIZAGEM E O LIVRO AS TRANÇAS DE BINTOU........................................ 5 PROPOSTAS DE ATIVIDADE..............

INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL 1 Maceió 2013 JEANE SILVA DOS SANTOS PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL 1 Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [O Trabalho do Pedagogo nos Espaços Educativos, Psicologia da Educação II, Educação e Diversidade, Relações Ètinico-Raciais, Comunicação e Linguagem e Metodologia Científica.].…

CONECTADO educação fisica TATYAN DOS SANTOS PEREIRA ATUAÇÃO PÉDAGOGICA INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO BASICA 02413000 Jequié 2014 TATYAN DOS SANTOS PEREIRA ATUAÇÃO PÉDAGOGICA INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO BASICA Trabalho apresentado ao Curso de educação fisica da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas do bloco DP.SEMESTRE I JEQUIÉ 2014 INTRODUÇÃO Este artigo tem como objetivo desencadear uma reflexão sobre a educação inclusiva na educação infantil, considerando…

O objetivo é identificar e analisar quais as dificuldades encontradas pelos professores do ensino fundamental em trabalhar com o processo de inclusão. Os dados mostraram que os professores apontam como principais dificuldades a falta de: adequação do espaço físico das escolas, apoio técnico-pedagógico, participação da família, de profissional especializado, horário de planejamento, adaptação curricular, material didático inadequado, excesso de aluno em sala de aula e formação inadequada…