Caso Concreto Aula 7

DIREITO CIVIL IV ALUNO Título DIREITO CIVIL IV – DIREITO DAS COISAS Número de aulas por semana 2 Número de semana de aula 1 Tema Direito das Coisas Objetivos - Introduzir o aluno no direito das coisas; - Diferenciar direitos reais de direito das coisas; - Fornecer conceitos estruturais e as características comuns a todos os direitos reais. Estrutura de conteúdo Unidade 1 - DIREITO DAS COISAS 1.1. Conceito 1.2. Características 1.3. Classificação 1.4. Diferença entre direitos

do Concreto. Palmas - TO 19/09/2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 OBJETIVO DO AGREGADO GRAÚDO 4 3 JUSTIFICATIVA 4 4 NORMAS TÉCNICAS PERTINENTES 5 5 METODOLOGIA 5 5.1 EQUIPAMENTOS NECESSARIOS PARA TESTE 5 5.2 PROCEDIMENTOS 6 6 RESULTADO E DISCUÇÃO 7 7 CONCLUSÃO 9 8 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 10 introdução Este ensaio tem como objetivo determinar a composição granulométrica do agregado graúdo para…

Missick Guimarães Professores Colaboradores Profa. Ana Paula Bustamente Profa. Gabriela Friske Profa. Júlio Cossito Profa. Maria Cristina Cosenza Profa. Nívea Braga Profa. Tatiana Fernandes APRESENTAÇÃO Caro Aluno A Metodologia do Caso Concreto aplicada em nosso Curso de Direito é centrada na articulação entre teoria e prática, com vistas a desenvolver o raciocínio jurídico. Ela abarca o estudo interdisciplinar dos vários ramos do Direito, permitindo o exercício…

de requisitos em análise minuciosa do caso concreto. 2. DESENVOLVIMENTO O princípio da insignificância ocorre quando, ao sopesar princípios no caso concreto, o juízo considera a não aplicação do Direito Penal em condutas que, embora ilegais, resultam em danos sociais ou materiais ínfimos. Sendo aplicável apenas aos crimes patrimoniais, a função principal de tal princípio é a exclusão da tipicidade penal, garantindo, assim, que o Direito Penal cuide dos casos de lesões significativas…

Casos Concretos do 1 ao 11 - Comentados Espaço social da palavra e complexidade do campo político Aos meus alunos de Ciência Política. Analisando o texto: "A experiência dos CIEPs: Controvérsias em torno da legitimidade de uma Escola Nova" (Adélia Maria Miglievich Ribeiro e Paulo Sérgio Ribeiro da Silva Jr.) Qual o espaço social da palavra política no texto? A qual tipo de discurso político o texto se refere? Podemos considerar que o espaço social que o texto se refere, insere o

|Título |Sociedade Anônima - Evolução Histórica | |Número de aulas por semana |1 | |Número de semana de aula |1 | |Tema |Sociedade Anônima - Evolução Histórica

07/02/2013 DIREITO DO CONSUMIDOR SEMANA AULA: 1 CASO CONCRETO Em viagem de ônibus de Salvador (Bahia) para o Rio de Janeiro, realizada em 12 de fevereiro de 2007 pela empresa Transporte Seguro Ltda, Cláudio Lopes sofreu graves lesões em razão de violenta colisão do coletivo em que viajava com um caminhão. Frustradas todas as tentativas de solução amigável, Cláudio ajuizou ação em face da empresa Transportes Seguro Ltda, em 15 de abril de 2009, pleiteando indenização por…

ELEMENTOS ESTRUTURAIS 4 1.1 Laje 4 1.2 Viga 5 1.3 Pilar 5 1.4 Fundações 5 III. CARGAS PARA O CÁLCULO DAS ESTRUTURAS E EDIFICAÇÕES 6 1. VALORES DAS CARGAS PERMANENTES: 6 2. VALORES DAS CARGAS ACIDENTAIS: 7 IV. LAJES DE CONCRETO 10 2. INTRODUÇÃO 10 3. DEFINIÇÃO 10 4. LAJES MACIÇAS DE CONCRETO 10 4.1 Classificação quanto à direção 12 4.2 Vinculação nas bordas 13 4.3 Ações a considerar 14 4.4 Espessura mínima 15 4.5 Estimativa de altura da laje 15 4.6 Momentos fletores…

UNIVERSITÁRIO DE SINOP LICENCIATURA EM CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA – LCNM HABILITAÇÃO EM MATEMÁTICA Jéssica Francine de Almeida Busatta O USO DE JOGOS E MATERIAIS CONCRETOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA: UMA ALTERNATIVA PARA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS SINOP-MT 2014 Jéssica Francine de Almeida Busatta O USO DE JOGOS E MATERIAIS CONCRETOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA: UMA ALTERNATIVA PARA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Monografia apresentada à componente curricular Monografia II como…

Prezados alunos, os casos concretos dos Planos de Aulas 3, 5, 7 e 11, disponível para as turmas da disciplina Sociologia Jurídica e Judiciária de 2014, foram postados com os casos concretos da coletânea de 2009. Por favor, considerar os casos concretos postados pela professora, anteriormente, quanto as aula 3 e 5. Segue os demais casos concretos para serem considerados: Aula 6 - Caso Concreto - Brasília - Um balanço das atividades do Conselho Nacional de Justiça (CNJ) divulgado…