Argumentação juridica

TEORIA E PRÁTICA DA ARGUMENTAÇÃO JURÍDICA PROFª GISELLE QUEIROZ ATIVIDADE AV1 Leia o caso concreto e, em seguida, faça o que se pede. Amanda Correia, de 6 anos de idade, matriculada na Escola Primeiros Sonhos, cursava o primeiro ano do Ensino Fundamental, quando, em 1º de agosto de 2008, foi realizada atividade recreativa durante o horário das aulas, dirigida pela professora “Tia Mariah”. A proposta era desenvolver habilidade motora e promover socialização entre os alunos. Para desenvolver a atividade, a professora recorreu a bambolês. Em certo momento, Mario de Andrade, coleguinha de turma, jogou para Amanda Correia, a distância, seu bambolê, que se abriu no elo de ligação e atingiu Amanda no olho esquerdo. A aluna foi imediatamente conduzida pela escola a atendimento médico e se constatou a perda completa da visão no olho em que foi atingida. Representada em juízo por seus pais, a autora, Amanda Correia, promoveu ação indenizatória em face da empresa ré, Escola Primeiros Sonhos, em que pediu, em síntese: indenização por danos morais (R$ 50 mil), indenização por danos estéticos (R$ 15 mil) e indenização por danos materiais (R$ 10 mil) para custear tratamento e internação. Sustenta, como causa de pedir, a negligência da instituição de ensino, que adquiriu produto de péssima qualidade para realizar atividade pedagógica. Argumenta que o bambolê tinha as duas pontas unidas internamente por um prego, que facilmente se soltou e atingiu a autora no…

equipe técnica de cada unidade, oferecendo um fio condutor para as atividades realizadas com as crianças, garantindo um significado concreto e a possibilidade de um trabalho que integre as diversas áreas de conhecimento. É relevante resgatar o “lúdico” no contexto escolar, de modo que esse processo trabalhe com a diversidade cultural e desperte a vontade e aprender.Fazer a prática pedagógica a partir das atividades lúdicas nos conduz a pensar em mudanças significativas para o contexto…

infantil, e neste contexto, estava à frente desse processo na área pedagógica ao criar os jardins-de-infância, que seriam destinado as crianças menores de 8 anos.Neste contexto, ao desenvolver o pensamento em relação as praticas pedagógicas, se debruçou concomitantemente na elaboração de um sistema filosófico para dar sustentação á sua teoria Destarte, Froebel ao desencadear esta concepção, compartilhava com outros pensadores de seu tempo, que a criança é como uma planta em sua fase de…

professores e equipe técnica de cada unidade, oferecendo um fio condutor para as atividades realizadas com as crianças, garantindo um significado concreto e a possibilidade deum trabalho que integre as diversas áreas de conhecimento. É relevante resgatar o “lúdico” no contexto escolar, de modo que esse processo trabalhe com a diversidade cultural e desperte a vontade e aprender. Fazer a prática pedagógica a partir das atividades lúdicas nos conduz a pensar em mudanças significativas para…

Pratica jurídica Proposta Positivista Metadedo séc. XIX; Progresso; Técnica = elaborar leis que anteveem os acontecimentos sociais; Ciência = metodologia para solução de conflitos; Ordem e segurança; Aplicaçãoobjetiva ao caso concreto; Juiz = raciocínio silogístico; Hermenêuticabaseada na gramática. Silogismo Críticas à Lógica Formal e à Doutrina Positivista Contexto histórico; Autoritarismo; Diálogo; Ponderação das controvérsias inerentes ao fato social; Estado…

possui, ou seja, aprendizagem significativa ocorre quando a informação é ancorada no conceito preexistente na estrutura cognitiva do aprendiz o processo é dinâmico e vai sendo construído. Teoria Genética da aprendizagem (Piaget) Durante a vida serão vários os modelos de organização dos significados, conhecimentos gerados através de uma interação do sujeito com o meio. O desenvolvimento passa por estágios de desenvolviments. Para que ocorra a construção do novo conhecimento, é…

direito da resposta, mas se der uma resposta errada, perde todos os pontos conquistados, ou a equipe tem a opção de “passar”. Nesta opção a pergunta é feita para a outra equipe e agora valendo 20 pontos, essa nova equipe tem o direito da resposta, mas errando perde todos os pontos. A segunda equipe tem o direito de “repassar” e a pergunta será feita novamente à primeira equipe valendo agora 30 pontos, a equipe tem o direito de responder ou de “pagar”. O “pagar”, última opção, consiste de…

um grupo de crianças, no porque, e possível observar algumas que espontaneamente buscam outras para brincar, e algumas que permanecem sozinhas. Se analisarmos melhor cada um desses exemplos, vamos descobrir que todos os outros aspectos estão presentes em casa um dos casos. Estágios de desenvolvimento Para Piaget, o desenvolvimento humano obedece a certos estágios hierárquicos, que decorrem do nascimento até se consolidarem por volta dos 16 anos. A ordem destes estágios seria…

auditiva, em suas expressões faciais, seu interesse e etc. É interessante criar materiais visuais e explorar o contato dos alunos em especial do deficiente auditivo com o lúdico voltado para cada conteúdo aplicado na aula, pois a experiência do contato visual facilitará a compreensão da oralidade no caso do deficiente em questão. O aluno com deficiência auditiva tende a ser tímido perante aos colegas de turma, é importante trabalharmos esta questão.…

desenvolvimento e a aprendizagem andavam sempre juntas, uma dependendo da outra, onde não existia contextos pré-definidos e poderia ser adquirida na escola, pela vivencia, sendo que todas elas iam se interligando. Seu conceito era de que o educador seria um mediador e não um programador, o educador e um intermediário entre o conhecimento e o aluno onde possibilitava um ensinamento entre entender e aprender, dizia que a linguagem é um signo de excelência, que era um veículo de…