Case De Tomada De Decisão Em Grupo

3 e no máximo 5 palavras-chave, separadas por ponto APRESENTAÇÃO Aqui, faça a introdução do problema central que será tratado no caso, apresentação dos protagonistas (pessoas-chave envolvidas no problema e na tomada de decisão). Já coloque aqui uma questão- problema para situar o leitor. Sugere-se que esta parte seja breve. Texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto…

Resenha Autor: Email: Santa Maria, 21 de novembro de 2013. Lon L. Fuller, “The Case of the Speluncean Explores”, 1976. Traduzido do original inglês e introdução por Plauto Faraco de Azevedo, Porto Alegre, Fabris, 1993. O livro tem por tópico geral, uma leitura de fácil interpretação, com didática filosófica e jurídica, causando nos leitores uma reflexão ao analisar casos complexos e de grande repercussão no âmbito jurídico. Juntamente com análises filosóficas, a história central…

DESENVOLVIMENTO DE MARCAS PRÓPRIAS NO BRASIL a experiência do Grupo Pão de Açúcar (Companhia Brasileira de Distribuição) www.espm.br/centraldecases Central de Cases DESENVOLVIMENTO DE MARCAS PRÓPRIAS NO BRASIL a experiência do Grupo Pão de Açúcar (Companhia Brasileira de Distribuição) Preparado pelos professores Francisco Gracioso e Eduardo Rienzo Najjar, da ESPMSP. Este caso foi escrito inteiramente a partir de informações obtidas no meio eletrônico e pesquisa…

de prioridade O problema pode se tornar ainda mais grave quando não há um bom gerenciamento de portfólio. Por exemplo, se a priorização e categorização de projetos não são feitas pelo gerenciamento de portfólio, não será possível se tomar uma boa decisão quanto a qual projeto será ou não impactado no momento em que houver concorrência por um recurso. A categorização de projetos refere-se à segmentação dos projetos por categorias tais como: tamanho, valor, tempo de duração e contribuição…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL - UFRGS ESCOLA DE ADMINISTRAÇÃO - EA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS ADMINISTRATIVAS – DCA ADM01134 – ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS – Turma C – Prof.ª Carla Grupo 3: Júlia Lerina Wesolowski, Isabele Bisognin Cervo, Ana Cristina Bacarin Gobo, Louise Potrich, Gabriel Minuzzi Lazarini QUESTÃO 1: É notável no texto que a empresa está buscando aumento de produtividade incentivando os funcionários a produzirem mais, através de bonificações conforme aumento…

a experiência do Grupo Pão de Açúcar (Companhia Brasileira de Distribuição) Preparado pelos professores Francisco Gracioso e Eduardo Rienzo Najjar, da ESPMSP. Este caso foi escrito inteiramente a partir de informações obtidas no meio eletrônico e pesquisa bibliográfica mencionadas ao longo do texto. Não é intenção dos autoes avaliar ou julgar o movimento estratégico da empresa em questão. Este texto é destinado exclusivamente ao estudo e à discussão acadêmica, sendo vedada a sua…

pessoas/aprendizado) MOSTRAR 3 INDICADORES POR BLOCO; EMPREGAR REGRAS DE GOVERNANÇA, GESTÃO DE RISCO 1. NEGÓCIO - ZAPPIN Comercialização de bens não duráveis. 2. NEGOCIO – CREDITUDO. Concessão de crédito consignado. 1. Apresentação do trabalho (case); 2. Analise dos controles anteriores das duas empresas, financeiro e contabil; 3. Matriz de risco (cenario atual); 4. Propor modelo de controladoria pautada no GECON para ambas as empresas (definir aspectos mas não…

Case Restaurante Fellini O Fellini é restaurante bem conceituado no bairro Leblon na zona sul do Rio de Janeiro. Com uma ampla concorrência, porém diferenciado no seu atendimento. Focado na gestão de pessoas, o detalhe é a gestão familiar dividida entre os sócios mãe e filho, pelo qual seus funcionários participam da administração do restaurante. A harmonia de seus clientes com um ambiente limpo e familiar proporcionado pelo restaurante é que faz toda diferença. A administração…

de laranja. As respostas às consultas ocorreram em 16.01.2009 e 18.06.2009, respectivamente, e não obtiveram êxito na solução da controvérsia. Por este motivo o Brasil requereu o estabelecimento do Painel (Grupo Especial) em 21.08.2009, a fim de dirimir tais questões, obtendo ao final decisão favorável. 2. IDENTIFICAÇÃO DOS ATORES ENVOLVIDOS Antes de identificar-se os atores envolvidos, importante deixar claro que se filia a ideia de que estes são todos os agentes que impactam…

deverá ser estimulado a uma participação activa na construção do conhecimento com a orientação do docente. Quanto às metodologias a utilizar em contexto de trabalho, o aluno deverá, sob orientação técnica, pôr em prática, individualmente ou em grupo, os conhecimentos adquiridos. Dessa maneira, consolidará saberes e adquirirá capacidade crítica para questionar esses mesmos conhecimentos. A avaliação terá como um dos seus objectivos centrais verificar a aquisição e domínio das competências e