Carta Pedagógica

Práticas do Currículo. Prática 2° Pedagógica Interdisciplinar: Escola e Sociedade. Seminário Interdisciplinar II. Prof.: Carlos Eduardo Gonçalves, Lisnéia Rampazzo, Raquel Franco Ferronato, Samira Kfouri, Edilaine Vagula, Vilze Vidotti, Rosely Montagnini, Bernadete Strang e Fabio Luiz da Silva. Produção textual interdisciplinar e Individual Objetivos: Elaborar o relato “Memorial de Formação” apresentando reflexões sobre os fundamentos da ação pedagógica que sustentam a…

seu espírito, 21 As ideias de Pestalozzi no Brasil, por João Luis Gasparin, 31 Textos selecionados, 41 Como Gertrudes instrui seus filhos, 41 Primeira carta, 46 Quinta carta, 62 Sexta carta, 65 O método, 73 A pedagogia de Pestalozzi, 89 Exercícios para o desenvolvimento dos sentidos, a música como meio educativo, 92 Utilidade pedagógica do desenho e da modelagem, 97 Cronologia, 103 Bibliografia, 107 Obras de Pestalozzi, 107 Obras sobre Pestalozzi, 108 Obras sobre…

GESTÃO ESCOLAR Estruturação pedagógica Josimar Aparecido de Amorim Prof. Ana Paula Salsa Bernado Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Ciências Biológicas (MAD 0186) – História da educação e Estrutura e funcionamento do ensino. 07/12/2013 RESUMO Com a chegada da companhia de Jesus iniciava a primeira forma de ensino no Brasil colônia pendurando até a expulsão dos Jesuítas pelo Marques de Pombal. A educação renascia com a vinda da…

sala de aula. Havendo intervenção apenas no ultimo dia de estagio. O presente relatório se compõe em oito partes, as primeiras partes foram apresentadas a instituição, objetivos do estagio, sua metodologia, identificação da escola e sua concepção pedagógica. Nas demais foram descritas as atividades de estagio, resumo das principais observações ocorridas durante o estagio, as contradições entre teoria e pratica e a importância do estagio para o futuro profissional. E para concluir será…

oportunidade de estudar e aprender com desafios da vidaprofissional. AUTORA: Luciene Maria Garbuio – Aesa Sumário 1-Introdução -----------------------------------------3 2-Síntese reflexiva---------------------------------4 2.1- atividade pedagogicas-----------------------5 2.2-atividade para o eixo naturaza e sociedade—5 2.3-atividade para artes e música------------------6 2.4- atividade para alfabetização---------------------7 2.4-atividade para…

experiência histórica e organizar/construir conhecimento novo. 1 diferentes assinala um primeiro ponto do debate. Por que a noção de recriação do conhecimento possibilita pensar diferente a prática pedagógica e o que constitui o ato educativo? A resposta dos professores parece ser a de que a prática pedagógica só é possível porque realizada por sujeitos. O sentido do termo “sujeito” adquire força, tanto para pensar na condição daquele que ensina, quanto para penar na condição daquele…

multicultural1 na abordagem da dinâmica pedagógica constitui uma preocupação recente e crescente a nível internacional. No entanto, a gênese desta preocupação em diferentes contextos como o europeu e o norte-americano, obedece a origens e motivações específicas. Segundo Jordán (96), a educação intercultural surge não somente por razões pedagógicas, mas principalmente por motivos sociais, políticos, ideológicos e culturais. A origem desta corrente pedagógica pode ser situada…

base nacional comum, ser adaptados para atender às peculiaridades locais, nos termos da legislação federal aplicável. Art. 12. A parte diversificada do currículo, de escolha da instituição educacional, deve estar em consonância com a sua proposta pedagógica, integrada e contextualizada com as áreas de conhecimento, contemplando um ou mais componentes curriculares, por meio de disciplinas, atividades ou projetos interdisciplinares que enriqueçam e complementem a base nacional comum,…

9 professores municipalizados e 36 municipais, diretor, vice-diretor, 1 professor bibliotecário, coordenador, e outros 10 funcionários englobando servente, inspetor, guarda, e secretario. O estagio possibilitou um aprofundamento das concepções pedagógicas, norteando e dando sentido para os possíveis caminhos existentes para que se possa alcançar o objetivo do ato de educar, formando e capacitando as pessoas para a efetiva construção e contribuição da finalidade da educação, a de formar…

Argumentativo. Para tanto, o autor nos mostra que existe um mito de que um texto possui apenas um tipo textual e faz uso da teoria de Marcuschi (ibid., 26) explicando que esse teórico “usa uma carta pessoal para demonstrar que um mesmo texto pode apresentar tipos textuais diferentes”. Para isso, ele apresenta trechos da carta para que seja feita uma comparação. Porém, após concluir que tipos textuais diferentes podem estar vinculados em um mesmo texto dependendo da intenção do escritor,…