Resenha

Etiene Maria de Souza Silva

RESENHA CRÍTICA

Trabalho apresentado à professora, Pollyanna Ferreira de Macena, da disciplina Português Instrumental III, como um dos requisitos parciais de avaliação desta disciplina.

Pesqueira, 24 de maio de 2014.
Tipos e gêneros textuais nas aulas de leitura Etiene Maria de Souza Silva – ISEP

O texto intitulado “Tipos e gêneros textuais nas aulas de leitura”, do autor Luciano Amaral Oliveira (2010) trás uma abordagem bastante pertinente acerca das discussões sobre o ensino da leitura nas aulas de português. Primeiramente, o autor discorre sobre o que é tipo textual para alguns teóricos, e que para outros pode significar gênero, ou vice-versa, e explica que isso não deve ser motivo para preocupações, pois o que realmente importa são as características linguísticas próprias de cada texto. Logo a seguir, Oliveira trás uma breve discussão explicativa sobre as marcas gramaticais e lexicais que permeiam os tipos textuais: Descritivo, Narrativo, Instrutivo ou Injuntivo, Expositivo e Argumentativo. Para tanto, o autor nos mostra que existe um mito de que um texto possui apenas um tipo textual e faz uso da teoria de Marcuschi (ibid., 26) explicando que esse teórico “usa uma carta pessoal para demonstrar que um mesmo texto pode apresentar tipos textuais diferentes”. Para isso, ele apresenta trechos da carta para que seja feita uma comparação. Porém, após concluir que tipos textuais diferentes podem estar vinculados em um mesmo texto dependendo da intenção do escritor, Oliveira também discorre que existem textos que parecem possuir apenas um tipo textual, visto que já são lidos com uma expectativa e possuem apenas um objetivo específico direcionado ao leitor, no caso dos panfletos, anúncios, entre outros.
No entanto, o autor faz uso de um exemplo de anúncio extraído do Jornal Correio da Bahia (2008) sobre “O prêmio Nobel de Economia”