Carta Pedagogica 01 Estagio Supervisionado De Filosofia I

visivelmente a esfera da produção e do Estado, tendo como conseqüência o agudizamento da “questão social”, conforme Iamamoto explica: “[...] a formação profissional possibilite aos assistentes sociais compreender criticamente as tendências do atual estagio da expansão capitalista e suas repercussões na alteração das funções tradicionalmente atribuídas à profissão e no tipo de capacitação requerida pela “modernização” da produção e pelas novas formas de gestão da força de trabalho;…

CAPITULO I - CONTEXTUALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO NO BRASIL Se olharmos o campo educacional como sendo sistematizado, seletivo na ótica social e orientador pelo qual nos ajustamos à vida, a fim de atender as necessidades, ideais e propósitos dominantes, como uma adaptação à vida social, podemos percebê-lo como um campo de disputa hegemônica, onde a classe dominante faz da função social da educação uma forma de controlar e responder as demandas do capital, preparando os diferentes grupos sociais

forte presença das lutas operárias, que impulsionaram a crise da ditadura militar: a ditadura do grande capital (IANNI, 1981). Foi no contexto de ascensão dos movimentos políticos das classes sociais, das lutas em torno da elaboração e aprovação da Carta Constitucional de 1988 e da defesa do Estado de Direito, que a categoria de assistentes sociais foi sendo socialmente questionada pela prática política de diferentes segmentos da sociedade civil. E não ficou a reboque desses…

Legislação brasileira sobre educação [recurso eletrônico]. – 2. ed. – Brasília : Câmara dos Deputados, Edições Câmara, 2013. 358 p. – (Série legislação ; n. 94) Atualizada em 3/4/2013 ISBN 978-85-402-0018-0 1. Educação, legislação, coletânea, Brasil. I. Série. ISBN 978-85-402-0017-3 (brochura) CDU 37(81)(094) ISBN 978-85-402-0018-0 (e-book) SUMÁRIO…

da Pessoa Portadora de Deficiência. iv SUMÁRIO Introdução ............................................................................. IX Colaboradores ..................................................................... XIII CAPÍTULO I Proteção e Benefícios à Pessoa Portadora de Deficiência 1. Constituição Federal/98 ..................................................... 3 2. Lei nº 7.853/89 e Decreto nº 3.298/99 – “Lei da CORDE” ................................................

da Pessoa Portadora de Deficiência. iv SUMÁRIO Introdução ............................................................................. IX Colaboradores ..................................................................... XIII CAPÍTULO I Proteção e Benefícios à Pessoa Portadora de Deficiência 1. Constituição Federal/98 ..................................................... 3 2. Lei nº 7.853/89 e Decreto nº 3.298/99 – “Lei da CORDE” ................................................

História das Américas: novas perspectivas. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 2011....................................................................................................................................................................01 2. BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de História: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2005.......20 3. BURKE, Peter. Variedades de História Cultural. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira,…

BACHARELADO INTERDISCIPLINAR EM CIÊNCIA E TECNOLOGIA COM ÊNFASE EMCIÊNCIAS DO MAR ENGENHARIA AMBIENTAL PORTUÁRIA CURSOS ENGENHARIA DE PETRÓLEO E ENERGIAS ALTERNATIVAS ECOLOGIA MARINHA ENGENHARIA DE PESCA E AQUICULTURA OCEANOGRAFIA i A EDUCAÇÃO INTERDISCIPLINARCOM FORMAÇÃO EMCIÊNCIAS DO MAR A COMPETÊNCIA PARA O TRABALHO EM EQUIPE FOCADO NA EDUCAÇÃO, PESQUISA E DESENVOLVIMENTO DAS CIÊNCIAS DO MAR, ENERGIA ESUSTENTABILIDADEAMBIENTAL Todo o conhecimento sobre o oceano acumulado ao longo

Vanderléia, Marcelo e Viviane. Ao professor Dr. Paulo Arnaldo Olak e à professora Helena Nunes pelas orientações e contribuições. À Fundação Araucária, pelo apoio financeiro. Ao professor Onofre Ribeiro de Almeida, Diretor da Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de Cornélio Procópio (FAFICOP), pelo apoio e confiança a mim prestados. Aos docentes do Departamento de Ciências Contábeis da FAFICOP, pela paciência e respeito que sempre me dispensaram. A todos que,…

........................................... | 54 | 2.5.1.1. Participação em Palestras, Seminários e Encontros....................... | 57 | 2.5.1.2. Cursos Técnicos de Atualização e Cursos Livres............................ | 58 | 2.5.1.3. Estágios Não Obrigatórios e Atividades Profissionais..................... | 59 | 2.5.1.4. Cursos no Conselho Regional de Contabilidade, Sindicatos e Representantes de Classe............................................................................ |