Carta Motivação Pibid

Cabral2 Cristina Pureza Duarte Boéssio 3 RESUMO: Neste trabalho iremos refletir sobre o processo de criação do jogo didático intitulado “Búsqueda al dulce de leche Conaprole® ”, criado no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), subprojeto Letras – Língua Espanhola e financiado pela CAPES, com o intuito de auxiliar aos professores no ensino e aprendizagem da língua como segunda língua, enfatizando o âmbito intercultural em seu desenvolvimento. Para tanto, nos…

jogos nas aulas de matemática é a possibilidade de diminuir bloqueios apresentados por muitos de nossos alunos que temem a matemática e sentem-se incapacitados para aprendê-la. Dentro da situação de jogo, onde é impossível uma atitude passiva e a motivação é grande, notamos que, ao mesmo tempo em que estes alunos falam matemática, apresentam também um melhor desempenho e atitudes positivas frente a seus processos de aprendizagem. (GROENWALD, 07/2008) Cabe então o professor como…

Lucineide KeimeNakayama de Andrade4 profdalima@hotmail.com / lematematicalu@hotmail.com Orientador: Silas Venancio da Luz5 sylovsk@hotmail.com Projeto: Iniciação a docência: Uma nova visão da aprendizagem matemática sobre o olhar de oficinas. PIBID / CAPES / UNESPAR / FAFIPA Introdução Este trabalho tem como objetivo mostrar a importância da utilização dos jogos matemáticos em sala de aula. Sabe-se que a matemática é fundamental em nossa vida, pois sempre a utiliza, porém…

Carta de Apresentação: O mundo que se lê-O video O desejo move o mundo, move a nós mesmos e o que escolhemos para nossas vidas, nos ensina a psicanálise. Em um mundo ideal (e aqui podemos nos permitir sonhar) teria vez, quem sabe, um questionamento frente a cada trabalho do desejo de cada um. Para além de seu extenso currículo e experiência, poderíamos pensar além: a motivação de cada um para fazer o que faz, lutar por aquilo que acredita. Sendo assim, quis escrever sobre isso que de…

com o fato de que a escola já não é a única fonte de conhecimento para a formação do indivíduo. A informatização criou novas formas de distribuir socialmente o conhecimento, tornando-o mais acessível e menos seletivo. Com isso, os alunos têm pouca motivação para ir à escola, pois muitas vezes, o que encontram lá está disponível em casa ou em qualquer lugar, através da internet. Por isso, diante desse quadro em que a escola não consegue proporcionar toda a informação relevante, o que se…

grupo, pois estes constituem atividade humana espontânea e satisfatória, além de desenvolver a lógica e o raciocínio. Assim é devido ao seu caráter lúdico o jogo didático é uma boa alternativa para se despertar esse interesse através do entusiasmo e motivação. Uma vez que se desperta o interesse dos alunos as possibilidades de trabalho são muito grandes assim como tende a ser a produtividade já que a mediação dos conteúdos pelo professor acaba sendo facilitada. Ao jogar, a criança ou o…

RELATÓRIO PIBID – CAPES/ICMC-USP, SÃO CARLOS Projeto: Apoio à docência como componente articulador da teoria e prática na formação inicial do professor Subprojeto: Desenvolvendo Sequências de Ensino de Estatística no 3o. ano do Ensino Médio Priscila de Mattos Profa. Dra. Miriam Cardoso Utsumi Este relatório apresenta as atividades desenvolvidas no período de julho de 2011 a dezembro de 2011, nas escolas Escola Estadual Dr. Álvaro Guião e Escola Estadual Sebastião de…

Maia/CAMEAM através das experiências vivenciadas nos estágios supervisionados e no projeto de extensão e de ensino (A vida em verso e prosa) e principalmente a dupla jornada como graduanda e bolsista do Programa Institucional de Iniciação à Docência – PIBID onde desde julho do ano de 2012 estamos atuando na Escola Estadual José Guedes do Rêgo, desenvolvendo atividades juntamente com as crianças no 2º ano matutino no Ensino Fundamental I conseguem facilmente assimilar o som da letra a sua…

Ferreira Pereira1,2; Andréa Cristina Pimentel de Carvalho4; Mara Garcia Tavares5 1-Estudante de Graduação do Curso de Ciências Biológicas, Universidade Federal de Viçosa/MG. 2-Bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID, da CAPES - Brasil. 3-Bolsista do Programa de Extensão Universitária “Ciência em Ação” (PROEXT/2009) 4-Professora Efetiva da Escola Estadual Dr. Raimundo Alves Torres, Viçosa/MG 5-Professora Associada, Departamento de Biologia Geral,…

pesquisa se embasou nos referenciais teóricos de Freire, Gadotti, Maturana, Zoller, Henz e autores afins. Para a elaboração deste trabalho, aplicaram-se questionários para duas professoras, alunos do 5º ano e observação participante, enquanto bolsista PIBID, analisando-se todos estes conteúdos. A abordagem metodológica é de enfoque qualitativo, com características de estudo de caso. Conclui-se que a família e a escola são responsáveis pela constituição dos sujeitos, nesse caso, o…